第1節(jié)　LEO牌錯(cuò)題應(yīng)對(duì)法

步驟一：快速確認(rèn)為什么會(huì)做錯(cuò)題？

知悉錯(cuò)題原因是避免之后再犯的基石，也是徹底擺脫“粗心”這個(gè)萬(wàn)能借口的開(kāi)始。注意：這是先導(dǎo)步驟，不要花太多時(shí)間，最多一分鐘?？梢詤⒖嘉艺淼倪@份“錯(cuò)題成因自查清單”：

步驟二：根據(jù)診斷，攻堅(jiān)錯(cuò)題

如果你踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)上面的清單確定了錯(cuò)題原因，那么恭喜你——終于不再是把粗心掛嘴邊的“想當(dāng)然”了！下一步是根據(jù)錯(cuò)因診斷，把錯(cuò)題逐一干掉，并盡量不讓它們死灰復(fù)燃。結(jié)合自己在國(guó)內(nèi)外的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我整理出了下面的“錯(cuò)題攻堅(jiān)方案指南”，很多做法都是自己這些年養(yǎng)成的習(xí)慣，供同學(xué)們參考。

對(duì)策1　“知識(shí)疏漏”有不同類型，可能是公式定理沒(méi)理解、某種解題方式?jīng)]學(xué)會(huì)，也可能是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)背熟記牢。總之，這是我認(rèn)為最有趣的（當(dāng)然也是解決起來(lái)相對(duì)痛苦的）一類錯(cuò)因。

對(duì)策2　這種錯(cuò)因和智商無(wú)關(guān)，和心態(tài)有關(guān)，三個(gè)字——太浮躁，四個(gè)字——沒(méi)沉住氣。精讀一遍錯(cuò)題的題干，把自己之前誤讀或漏讀的信息用紅筆標(biāo)記出來(lái)，警醒自己。另外，把每次審題的差錯(cuò)都單拎出來(lái)，總結(jié)一個(gè)“常見(jiàn)陷阱／變體大全”，最好打印出來(lái)夾在錯(cuò)題本（下面會(huì)介紹）里，或貼在墻上，每天提醒自己，直到形成條件反射，以后再也不會(huì)會(huì)錯(cuò)題意。

對(duì)策3　因?yàn)樽鲱}時(shí)開(kāi)小差而出錯(cuò)，是特別“冤大頭”的一種情形——并非不會(huì)做，只是“不小心做錯(cuò)了”。說(shuō)到底，還是專注力出了問(wèn)題。我的建議很簡(jiǎn)單：使用第二章“提高專注力，告別拖延變自律”部分介紹的方法，鍛造出強(qiáng)大的專注力。

對(duì)策4　因?yàn)榫o張而在考試中錯(cuò)誤頻出、發(fā)揮失常是很普遍的現(xiàn)象。這些年我的觀察是，相比于“學(xué)酥”，很多“學(xué)霸”反而更容易出現(xiàn)緊張情緒。坦率地講，我一直是個(gè)比較心大的人，從全市小升初擇優(yōu)考試到留學(xué)考試托福、SAT、GMAT，再到后來(lái)在耶魯和哈佛的每一次難度頗高的期末考，我?guī)缀跻淮味紱](méi)緊張過(guò)——算是個(gè)怪胎吧！

我這種不緊張的情緒，多半源于調(diào)整出了比較從容的心態(tài)。首先，我從很小的時(shí)候就懂得告訴自己：考試真沒(méi)什么特別的，只不過(guò)是對(duì)前階段學(xué)習(xí)的一次總結(jié)而已。進(jìn)考場(chǎng)前，我很少思忖考完以后會(huì)發(fā)生什么，不論好與壞。另一個(gè)心態(tài)更關(guān)鍵，那就是（此處劃重點(diǎn)）——我會(huì)告訴自己：第一，考試時(shí)一定有很簡(jiǎn)單的題，也會(huì)碰上可能讓我苦思冥想、抓耳撓腮的題，對(duì)于后者，結(jié)果要么是幸運(yùn)做對(duì)，要么是出錯(cuò)丟分，但即使丟分，我依然有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)；第二，“我難人也難”，所謂“We’re all in this together”，大家都在面對(duì)一樣的試卷，都有一樣的忐忑，所以沒(méi)什么好怕的。

試著照我上面說(shuō)的去調(diào)整心態(tài)，也許你下次考試時(shí)就不會(huì)再因?yàn)榫o張而出錯(cuò)了。

對(duì)策5　因?yàn)楣P誤填錯(cuò)答題卡而出現(xiàn)錯(cuò)題，實(shí)在非常不應(yīng)該！我沒(méi)什么妙招，唯有這個(gè)笨辦法：靜下心，多檢查一遍剛寫的答案。除了言不由衷，“筆不由腦”確實(shí)也會(huì)發(fā)生。要想規(guī)避，只能耐心檢查校對(duì)。其次，針對(duì)答題卡涂錯(cuò)、涂串行的問(wèn)題，我的做法是，首先在答題卡上用鉛筆在整數(shù)序號(hào)旁畫(huà)幾條橫杠，比如在第5、10、15、20……道題的位置畫(huà)橫杠，作為參照標(biāo)。這樣，即使前面出現(xiàn)了涂錯(cuò)，也有很大的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)止損。

對(duì)策6　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)了其他做錯(cuò)題的原因，也不要忽視，應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤、改正和總結(jié)，避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

步驟三：整理錯(cuò)題，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)

清楚了錯(cuò)因、訂正了答案還沒(méi)完，整理歸納錯(cuò)題，是可以讓我們永遠(yuǎn)獲益的好方法。

試想，如果不把錯(cuò)題分類整理到同一個(gè)地方（“錯(cuò)題本”）上，而是讓它們四散在不同教材、教輔、試卷里，也許在剛訂正時(shí)，你還知道某道錯(cuò)題的“坐標(biāo)”，但過(guò)了一段時(shí)間之后就可能遺忘，甚至找不到啦！

而錯(cuò)題本相當(dāng)于錯(cuò)題的集散地，集結(jié)了不同性質(zhì)和時(shí)期的錯(cuò)題，用英文說(shuō)就是非?！皊ystematic”（系統(tǒng)性的）、“comprehensive”（綜合全面的）。