用感覺來體驗外部世界

我們從小就擁有很多財富：我們可以看的到、可以聽的到、可以思考。也許，你不認為那是財富，因為你生來就能做到，所以不夠珍惜。可是，如果你敞開心扉去運用它們，會發現不一樣的世界。馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。”如果去看看海倫?凱勒寫的《假如給我三天光明》，也許讀完后你會感受到生命的震撼。

在《假如給我三天光明》這本書中，海倫?凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的每一件事物。”

看不到也聽不見的海倫用細膩的筆觸，對大自然景色加以描寫。她去騎馬、劃船、游泳、滑雪，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義。

這三天對于海倫·凱勒來說真的是奢望。而我們已經擁有了太多的光明，讓我們反省一下，是否都充分運用五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了呢？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”

在書中，海倫說：“知識授人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡。

是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮斗。

人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想像未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學習，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，這個世界將是一片光明。

除了用心去思考外，我們的感官也無時無刻不在體驗著外部世界。視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺，都讓我們對世界有感性的認識。因此我們可以透過各種管道獲取身邊的資訊，如：閱讀新聞，與他人交流，上網，聽音樂，看比賽等，得到在這個世界上生活經驗的積累。隨著這類感覺體驗的不斷增多，能修正人體對于世界的感性認識。

的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起抓緊每一分、每一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫?凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。

【智商接力】 湯姆是個惡名昭彰的騙子，他們的行騙對象都是剛剛死去親人的家庭。他們經常流覽刊登在報紙上的訃聞，搜集剛剛去世的富翁的名字，然后寄一張發票到富翁家，說此人生前在他的網上站買了很多書或光碟，要求支付所謂的“貨款”，死者的家屬都信以為真，一般都是付款了事。他們已經得手很多次，可是這次卻落入了法網。騙術是如何被識破的呢？（死者恰巧是個盲人，根本不可能看普通的書或者光碟，他的親人覺得其中有詐，因此報了警。）

【猶太人的智慧】猶太人認為學習應該是懷疑、思考、提高知性能力的過程。只要是活著，猶太人總是不停地學習。因為對猶太人來說，學習是一種神圣的使命。猶太人認為，肯學習的人比知識豐富的人更偉大。