推薦序

孤獨癥譜系障礙的核心特點包括社交互動與溝通障礙和重復刻板的行為。為了讓譜系障礙的個體能獨立過上更高質量的生活，更大程度地融入社會和集體，特教工作者及家長們設計并執行與個體年齡相適宜、有助于其長遠發展的練習項目。這些項目所涉及的技能通常包括語言技能、精細動作技能、大運動技能、生活自理技能、社交技能、職業技能等。

筆者有幸在美國的一次孤獨癥會議上認識了本書的作者柯特·馬內克先生，得知作者編寫《我也可以工作！青少年自信溝通手冊》一書的初心是為了給青少年提供有關初入社會所應該掌握的技能的學習資料。作者在與當地眾多學校合作教授青少年職業技能的過程中，接觸到了不少被診斷為有譜系障礙的學生。根據老師和家長的反饋，本書廣受譜系障礙學生的歡迎，因為它以圖文結合的方式呈現，文字描述簡單直白。在家長和老師的幫助下，學生能通過此書學習到不少硬核的社交技能，會有助于提升他們的人際交往能力和職場技能。

本書中不僅有關于基本的人際交往技能的內容，還對在工作中面對客戶時所需要的禮儀、溝通技能等進行了說明和建議。除此之外，作者還對如何找工作、前期準備及參加面試等的注意事項做了詳細介紹。難得的是，作者充分考慮到了當下互聯網普及的職場新特點，也介紹了在利用電子設備和互聯網工作時的禮儀和注意事項。作者將應用場景與對話范例相結合，這給學習者帶來更加直觀的學習體驗。因此，具備一定識字能力、需要提升社交溝通技能和工作技能的大齡孤獨癥譜系障礙個體，可以獨立或者在他人的指導下閱讀此書，而對于不具備識字能力但又需要學習書中提到的某些技能的學生，可以由老師和家長在閱讀后根據其能力和特點進行教授。

不可否認，作者的成長和生活背景使得書中的部分內容帶有西方社會與文化的特色。因此，書中提及的一些內容在國內的工作生活中可能并不常見。建議各位家長和老師提前閱讀本書，并根據本地的社會生活及文化習慣，指導學生有選擇性地閱讀和吸收書中的內容。可以通過模擬演練的方式幫助學生練習在特定情境中恰當的言行舉止，學會正確運用社交和職場技能。

希望這本書能給需要學習和提升社交和職場技能的每一個人帶來幫助！

李唐晨　認證行為分析師（BCBA）

2022年2月6日于美國俄亥俄州立大學