序

這本書(shū)，是根據(jù)我的系列講座音頻文字記錄稿整理而成的。

為什么要講《金瓶梅》？

就我自己而言，研讀《金瓶梅》，和研讀《紅樓夢(mèng)》一樣，都是為了寫(xiě)好自己的小說(shuō)，從母語(yǔ)傳統(tǒng)小說(shuō)文本中汲取營(yíng)養(yǎng)。

在研讀《金瓶梅》《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，我一邊寫(xiě)小說(shuō)，一邊也寫(xiě)些研讀心得發(fā)表。關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，我早有系列電視講座和系列論著面世，反響不小，引起爭(zhēng)議，但對(duì)于《紅樓夢(mèng)》能不能閱讀研究，基本上不再有反對(duì)的聲音。《金瓶梅》呢？直到目前，社會(huì)上一般人士，對(duì)于這部書(shū)，存大誤會(huì)的仍然不少。大眾就會(huì)有這樣的質(zhì)疑——《金瓶梅》不是黃書(shū)嗎？黃書(shū)，也就是色情書(shū)，淫書(shū)，屬于掃蕩的對(duì)象，你自己閱讀研究已屬不正經(jīng)，還拿來(lái)講，這像話嗎？

所以，需要對(duì)社會(huì)上存大誤會(huì)的人士，來(lái)為《金瓶梅》摘掉“黃帽”“淫帽”。不錯(cuò)，一百回的《金瓶梅》，全書(shū)一百多萬(wàn)字，里面的確有色情文字，但占全書(shū)的比例，不過(guò)百分之一的樣子。不能因?yàn)橛羞@一小部分色情文字，就把全書(shū)否定掉，簡(jiǎn)單粗暴地貼上“黃書(shū)”的標(biāo)簽，扣上“淫書(shū)”的帽子。

因此，也就需要跟社會(huì)上一般人士解釋一下什么是色情文字，需要厘清“色情”與“情色”的界限。

當(dāng)然，社會(huì)上一般人士也有聽(tīng)到過(guò)這樣說(shuō)法的，就是《金瓶梅》是一部非常精彩的文學(xué)作品，它在世界上其他國(guó)家、民族里的影響，到目前為止，是超過(guò)《紅樓夢(mèng)》的。它被翻譯成漢語(yǔ)以外的文字，種數(shù)也是超過(guò)《紅樓夢(mèng)》的。世界上不少文學(xué)評(píng)論家對(duì)《金瓶梅》的評(píng)價(jià)很高，甚至稱(chēng)其是偉大的作品。有的社會(huì)上的一般人士，聽(tīng)到有的他很佩服的當(dāng)代作家說(shuō)，就文學(xué)性而言，《金瓶梅》超過(guò)了《紅樓夢(mèng)》，感到驚訝。過(guò)去把小說(shuō)叫作“說(shuō)部”，“說(shuō)部”在明代達(dá)到興盛，大家熟知的《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》就是明代產(chǎn)生的，還有其他一些“說(shuō)部”，那么這些“說(shuō)部”，水平最高的是哪部呢？有一個(gè)人說(shuō)了，《金瓶梅》“同時(shí)說(shuō)部，無(wú)以上之”，說(shuō)這個(gè)話的是誰(shuí)呀？就是魯迅先生，魯迅先生能瞎說(shuō)嗎？能把一部“黃書(shū)”“淫書(shū)”如此高抬嗎？

于是，就需要為社會(huì)上一般人士解疑，滿足他們合理的好奇心，給他們講：

——《金瓶梅》這書(shū)名怎么解釋?zhuān)?/p>

——《金瓶梅》里有哪些人物？

——《金瓶梅》里有些什么故事？

——《金瓶梅》里還有哪些看點(diǎn)？

——《金瓶梅》為什么在世界上有那么大影響？

一位理工男，有次聽(tīng)我說(shuō)“《金瓶梅》是《紅樓夢(mèng)》的祖宗，沒(méi)有《金瓶梅》就沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》”，很不以為然，責(zé)問(wèn)我：“你怎么這么說(shuō)話？”這位理工男讀《紅樓夢(mèng)》吃力，但是他知道《紅樓夢(mèng)》已經(jīng)獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化中最穩(wěn)定的正面評(píng)價(jià)，不過(guò)他一點(diǎn)也不知道《金瓶梅》是怎么回事，只是模模糊糊聽(tīng)說(shuō)《金瓶梅》是本“黃書(shū)”，因此他擔(dān)心我那樣說(shuō)話會(huì)犯錯(cuò)誤。其實(shí)，我那樣說(shuō)，不過(guò)是鸚鵡學(xué)舌。像那位理工男一樣的人士應(yīng)該還不少，因此，也就需要跟他們講：

——為什么說(shuō)《金瓶梅》是《紅樓夢(mèng)》的祖宗，沒(méi)有《金瓶梅》就沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》？

——作為一個(gè)中國(guó)人，一生應(yīng)該至少通讀一遍《紅樓夢(mèng)》；可以一生也不通讀《金瓶梅》，但應(yīng)該知道《金瓶梅》究竟是本怎樣的書(shū)。

這套音頻講座，這部據(jù)之整理而成的圖書(shū)（包括紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)），就是這樣產(chǎn)生的。一書(shū)在手，從無(wú)到有，就是可以讓不少人脫離對(duì)《金瓶梅》無(wú)知、誤解、糊涂、避忌的狀態(tài)，從而對(duì)《金瓶梅》有知、理解、心明、眼亮。

在音頻講座中，每講開(kāi)頭，我都會(huì)念順口溜：

天，有春夏秋冬；人，有悲歡離合；

書(shū)，可借樹(shù)開(kāi)花；聽(tīng)，可從零起頭。

頭兩句，是從《金瓶梅》的古序言里引來(lái)的，意思是，《金瓶梅》的故事，好比一面鏡子，映出了世道人心。后兩句，“借樹(shù)開(kāi)花”怎么回事？您一聽(tīng)一看就明白了。您說(shuō)您之前對(duì)《金瓶梅》，除了一個(gè)書(shū)名，一無(wú)所知，那么，好，這個(gè)講座，這本書(shū)，就是為您這樣的人士竭誠(chéng)服務(wù)的，咱們從零起頭！

庚子年春節(jié)