晨光剛爬上窗沿，吳佩佩的手指在被子上輕輕一顫。

昨晚睡前攥緊的右手松開了，掌心空空，卻像是還托著那本不存在的書。她沒睜眼，直接在腦子里調出手機界面，藍光一閃，小說圖鑒自動展開。她盯著那本泛黃的《記憶宮殿構建指南》，深吸一口氣，心里默念：**我需要能讓我考第一的書。**

三本縮略圖跳了出來。

一本封面是大腦剖面圖，書名《高效學習法·青少年版》；另一本畫著火箭和星星，叫《學霸養成計劃》；第三本則是個戴眼鏡的小孩舉著獎狀。她沒猶豫，點中第一本，集中意念——**取出整本書，能用的，實體的。**

指尖一沉。

一本厚實的藍色硬殼書“啪”地落在她手心，封面上燙金字體微微反光，邊角還帶著一點磨痕，像是剛從圖書館借出來。她翻了一頁，紙張發脆，字跡清晰，甚至有幾處鉛筆劃過的痕跡。

不是幻覺。

她咧嘴笑了，把書塞進枕頭底下，翻身下床。

早飯是稀飯配咸菜，她媽在灶臺邊忙活，她爸坐在小板凳上啃饅頭。她默默吃完，背上書包出門時，順手從院角折了根柳枝，在空中比劃著畫了個“記憶宮殿”的草圖——客廳放數學公式，臥室存英語單詞，廚房貼歷史年表。

到了教室，她沒像以前那樣縮在角落翻作業，而是把新書塞進桌洞，翻開數學本，對照課本開始整理重點。同桌路過時瞥了一眼：“你這本子……怎么突然這么整齊？”

她頭也不抬：“昨晚睡不著，補的。”

其實她哪是補作業，她是把《高效學習法》里的“知識分層法”套用進來，把每道錯題按“概念不清”“計算失誤”“審題偏差”分類標了顏色。紅筆寫反思，藍筆寫解法，綠筆寫拓展題思路。

午休時間，她溜回宿舍，鎖上門，掏出手機，翻到書中“記憶錨點”那一頁，拍成圖片，心里默念：**取出這段內容的講解視頻。**

空氣安靜了一瞬。

一段三分鐘的動畫在她眼前浮現：卡通大腦里建起一棟小樓，每個房間掛著不同學科的門牌。數學老師站在“邏輯廳”里，把公式一個個放進抽屜；英語老師在“詞匯閣”擺詞卡，還貼心地配了發音小喇叭。

她看了五遍，閉眼復述流程，然后掏出草稿紙，畫出自己的記憶宮殿平面圖。物理定律放二樓陽臺，因為“容易被風吹走”，得常復習；語文古詩貼在廁所門后，反正她上廁所總背書。

放學后她沒急著回家，在教室多留了半小時。

數學老師布置的思考題她以前從來跳過，這次她盯著題干，用書里的“逆向拆解法”一步步倒推，居然真摸到了解題路徑。寫完最后一行，她長出一口氣，把本子合上，嘴角壓都壓不住。

第二天小測發下來，她拿到卷子時手穩得很。

選擇題錯兩個，是粗心看漏了單位。她拿紅筆圈出來，翻開筆記對照，十分鐘后舉手：“老師，我能問一下第15題的變形題怎么解嗎？”

全班一靜。

數學老師推了推眼鏡：“你說。”

她站起來，聲音不快不慢：“如果把梯形換成平行四邊形，高不變，面積會怎么變？我覺得可以用底邊比例來算……”

老師聽完，點點頭：“思路正確，加分。”

下課后，前后桌悄悄湊過來瞄她的卷面。

“89分？數學單項第一？”

“她不是以前連乘法口訣都背不利索嗎？”

“你看她那本子，密密麻麻的，跟印刷的似的……”

她沒抬頭，只是把卷子折好，塞進書包夾層。

晚上回家，她蹲在灶臺邊燒火，一邊往里添柴，一邊在腦子里調出手機的“學習資料庫”。她輸入關鍵詞：“清北學霸筆記”，跳出幾十張圖片。她挑中一套紅色活頁本的九科合集，每本封面都貼著手寫標簽：數學·壓軸題精解、英語·高頻詞匯手賬、物理·模型歸納……

她深吸一口氣，集中意念：**取出全套實體筆記。**

掌心接連發燙三次。

她悄悄把手伸進書包，九本厚實的筆記一本接一本滑進夾層，最后那本化學筆記還帶著一點溫熱。她摸了摸封面，紙張厚實，邊角有磨損，像是被翻過無數遍。翻開一頁，密密麻麻的批注擠在空白處，連錯題旁邊都畫了小哭臉。

她笑了。

這哪是筆記，這是開掛地圖。

接下來三天，她每天晚上用記憶宮殿法背知識點，白天用學霸筆記補漏洞。語文默寫從錯五個變成全對，英語聽寫第一次拿滿分，連最怕的幾何證明題，她都能寫出兩步輔助線。

第四天早讀，班主任抱著一疊試卷走進來。

“上次小測成績出來了，整體偏難，全班平均分72。我念一下前十五名。”

吳佩佩低頭整理筆袋，手指穩穩地把藍筆紅筆分類插好。

“第十五名，李強，78。第十四名，王芳，79。第十三名，趙磊，80……”

名字一個個往下念。

她沒抬頭，但心跳開始加速。

“第六名，吳佩佩，89分。”

教室里有人倒吸一口氣。

她站起來，走過去領卷子。班主任多看了她一眼：“進步很大，繼續保持。”

她點頭，接過卷子，發現老師在右上角用紅筆畫了個小小的五角星。

回到座位，她把卷子壓在數學書下面，手指輕輕摩挲著那個星星。

不是為了炫耀，也不是為了爭口氣。

她只是想快點變強，快點走到那個人面前，把虧欠的全都補上。

那天放學，她特意繞去鎮上的文具店。

以前她只買最便宜的作業本，兩毛五一本，邊角毛糙，紙張透墨。今天她站在貨架前，挑了一本帶小熊貼紙的活頁本，封面是淡黃色的，摸起來有點絨感。

她掏出三塊錢，遞給老板。

老板找錢時隨口問：“換新本子了？”

她點頭：“嗯，以后都用這個。”

走出店門，夕陽把她的影子拉得老長。

她把新本子抱在懷里，像抱著什么寶貝。走到村口老槐樹下，她停下，從書包里掏出那本《高效學習法》，翻到最后一頁空白處，用鉛筆寫下一行字：

“知識能拿出來，也能用出去。下一步，我要讓所有科目都考第一。”

她合上書，塞回書包。

遠處傳來放學的鈴聲，叮叮當當，像在催人回家。

她邁出一步，書包夾層里的九本筆記微微發燙。

她的手指悄悄伸進去，指尖觸到那本數學筆記的書脊，邊緣有一點小小的凹痕，像是被人無數次翻動留下的印記。

她握緊了它。