清晨五點(diǎn)，吳佩佩拉開書桌抽屜，把一疊打印紙整整齊齊塞進(jìn)最里層。那是一份紅頭文件的復(fù)印件，邊角還帶著打印機(jī)剛吐出時(shí)的微卷。她手指在紙面上輕輕一壓，撫平褶皺，鎖上了抽屜。手機(jī)屏幕亮起，家庭共享模式的提示跳了出來：父母設(shè)備已確認(rèn)接收全部記錄。

她關(guān)掉消息，把手機(jī)翻面扣在桌上。

窗外天光微亮，村道安靜得像被水洗過一遍。她沒再回頭，拎起書包出了門。

公交車晃晃悠悠開往城區(qū)，她靠窗坐著，耳機(jī)里放著校園論壇的語音播報(bào)。一條熱帖正被頂上首頁——《今年社團(tuán)誰主沉??？》。發(fā)帖人曬出一張聊天截圖，陳宇在學(xué)生會(huì)內(nèi)部群高調(diào)宣布參選文藝社社長(zhǎng)，附言：“資源決定效率，理想不能當(dāng)飯吃。”

評(píng)論區(qū)炸了鍋。

“陳宇爸爸是商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，聽說這次拉到了五萬贊助?！?

“那還選什么？直接寫他名字得了?！?

“可去年舞蹈社連排練廳都批不下來，他贊助去哪兒了？”

吳佩佩摘下耳機(jī)，打開備忘錄，輸入四個(gè)字：我要參選。光標(biāo)閃爍兩下，她點(diǎn)了保存。

中午剛到教室，年級(jí)群就彈出一條消息。陳宇轉(zhuǎn)發(fā)了一段采訪視頻，標(biāo)題寫著《社團(tuán)運(yùn)作的本質(zhì)是資源整合》。他在鏡頭前笑得從容：“有些人以為寫幾篇演講稿就能當(dāng)負(fù)責(zé)人？現(xiàn)實(shí)不是作文比賽?！?

有人私聊她：“這明顯沖你來的吧？”

她沒回，而是打開時(shí)空手機(jī)相冊(cè)，翻出一段存了很久的視頻截圖——三年前校辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)。那位學(xué)姐站在講臺(tái)上說：“你們選的不是一個(gè)人，是一個(gè)方向?！彼浀媚翘炫_(tái)下掌聲雷動(dòng)，不是因?yàn)楸尘?，是因?yàn)樗f出了大家心里的聲音。

吳佩佩退出相冊(cè)，打開匿名投票小程序，編輯選項(xiàng)：你希望社團(tuán)負(fù)責(zé)人具備什么特質(zhì)？A.人脈資源 B.創(chuàng)新想法 C.組織能力 D.公平公正。發(fā)布到班級(jí)群，配文只有一句：“隨便投，不記名?！?

十分鐘不到，B和C遙遙領(lǐng)先。她截圖發(fā)朋友圈，配文：“答案，已經(jīng)在風(fēng)里了。”

食堂打飯窗口前人擠人，她端著餐盤剛轉(zhuǎn)身，就被攔住了。

“喲，真來了？”陳宇站在她面前，手里晃著一張合同復(fù)印件，“知道我們這次贊助包括專業(yè)燈光音響、外聘導(dǎo)師、還有校際交流經(jīng)費(fèi)嗎？”

她低頭看了眼飯盒里的土豆絲，“所以你是來請(qǐng)我吃飯的？”

周圍人笑出聲。

陳宇臉色一沉：“你連社團(tuán)賬戶余額都沒見過吧？談什么改革？別到時(shí)候連報(bào)銷流程都走不通。”

吳佩佩放下餐盤，從書包里抽出一張紙，翻開第一頁：“《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》第三章第九條：候選人須具備在校注冊(cè)學(xué)籍、無違紀(jì)記錄、完成基礎(chǔ)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)。我全部符合?！彼а?，“你呢？上學(xué)期替考事件通報(bào)里，有沒有你名字？”

人群安靜了一瞬。

她合上文件，繼續(xù)說：“你說資源重要，那我問你——去年文學(xué)社因?yàn)闆]有指導(dǎo)老師解散，你贊助過嗎？舞蹈社申請(qǐng)排練廳被拒，你幫忙協(xié)調(diào)過嗎？街舞社成員訓(xùn)練受傷，醫(yī)藥費(fèi)是誰墊的？”

沒人回答。

“資源不該是壓在別人頭上的石頭，”她拿起餐盤，從他身邊走過，“而是打開門的鑰匙。我想試試，能不能找到那把。”

身后沒人再說話。隊(duì)伍自動(dòng)分開一條道，她走得不快，也沒回頭。

下午社團(tuán)招新咨詢臺(tái)剛搭好，宣傳欄就貼上了新東西。一張A4紙，打印著模糊字體：“神秘手段逆襲？吳佩佩背景成謎！”下面還列了幾條所謂“證據(jù)”：成績(jī)突飛猛進(jìn)不合理、穿著變化太大、家里突然建別墅……

她站在展板前看了兩秒，轉(zhuǎn)身回教室拿了一摞資料。

十分鐘后，咨詢臺(tái)前多了一塊新展板，標(biāo)題醒目：《我的競(jìng)選，從一張筆記開始》。

第一排是她高一到高三的課堂筆記，每本都寫滿批注；第二排是志愿服務(wù)簽到表，敬老院、圖書館、環(huán)保日活動(dòng)，密密麻麻蓋著章；第三排是獎(jiǎng)狀復(fù)印件，市級(jí)演講比賽三等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)女子八百米第二名、英語角最佳組織獎(jiǎng)……

最底下一行小字寫著：“背景？我的背景，是每天早起一小時(shí)背單詞，是周末去敬老院剪的三千次指甲，是摔倒了自己爬起來的次數(shù)。”

有人駐足拍照，上傳社交平臺(tái)。話題#佩佩的平凡之路#悄悄冒了頭。

她站在展板旁，聽見身后有人說：“原來她一直這么拼啊?！?

另一人接話：“我還以為她突然開掛了呢?！?

她沒應(yīng)聲，只是把最后一張獎(jiǎng)狀擺正。

傍晚放學(xué)前，學(xué)生會(huì)宣傳欄前圍了一圈人。那張小字報(bào)不見了，取而代之的是幾張新打印的問卷結(jié)果。標(biāo)題寫著：《你更信任哪種競(jìng)選者？》

數(shù)據(jù)顯示，超過七成受訪者選擇“有實(shí)際經(jīng)歷和群眾基礎(chǔ)的人”，而非“擁有外部資源者”。

吳佩佩路過時(shí)腳步?jīng)]停，但眼角掃到了角落里的公共機(jī)房門牌。她記下了編號(hào)。

手機(jī)震動(dòng)了一下，是輿情監(jiān)控小程序的提示：關(guān)鍵詞“背景可疑”已觸發(fā)預(yù)警，發(fā)帖IP定位成功。

她點(diǎn)開記錄，看了一眼，刪除提醒。

第二天午休，她在班級(jí)群發(fā)了條消息：“文藝社改革提案征集，歡迎提意見。無論你支不支持我，只要你關(guān)心社團(tuán)，你的聲音就該被聽見?！?

不到半小時(shí)，群里冒出二十多條回復(fù)。

有人問：“能不能辦露天音樂節(jié)？”

有人提議：“增加心理劇工作坊?！?

還有人說：“我想辦一場(chǎng)全校性的舊物交換市集，主題叫‘重啟’?！?

她一條條看完，新建文檔，命名為《提案初篩》。光標(biāo)停在第一行，她輸入：“重啟，不只是活動(dòng)，是態(tài)度?！?

第三天早上，教學(xué)樓門口的電子屏換了內(nèi)容。滾動(dòng)字幕寫著：文藝社候選人公開陳述會(huì)將于本周五舉行，主題——“我們想要什么樣的社團(tuán)？”

她站在走廊盡頭看了會(huì)兒，轉(zhuǎn)身走向教室。

書包里，手機(jī)輕輕震了一下。

她沒拿出來看，只是把手伸進(jìn)口袋，指尖碰了碰那塊溫?zé)岬慕饘偻鈿ぁ?

走到座位前，她拉開椅子坐下，從筆袋里抽出一支筆。

筆帽拔下的瞬間，走廊盡頭傳來一陣腳步聲。