教子心經(jīng)

聰明的家長應(yīng)該明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無論跟誰交流都能輕松自如，身心一致，內(nèi)外一致，他的交際圈就會越來越大，他的未來與社會的相融性就會越來越強。但是，聰明的家長更應(yīng)該知道，無論怎樣，孩子都需要父母的理解、幫助和支持。

在現(xiàn)實生活中，我們常常會看到：有的孩子在家里活潑好動、聰明伶俐，而一旦來帶新的環(huán)境接觸陌生人時，就會變得膽怯靦腆、呆板笨拙；有的孩子在幼兒園里獨自游戲、自言自語，顯得很不合群；有的孩子則恰恰相反，與人交往處處逞強，橫行霸道，顯得盛氣凌人；還有的孩子遇到熟人時，即使大人強迫其對人要有禮貌，他也緘口不語，設(shè)法躲避。這些情況都表現(xiàn)出孩子的交際能力有問題。

什么是交際能力？交際能力就是和別人溝通的能力。一個人生活在社會中，免不了要和別人打交道，在家中要和家人打交道，在學(xué)校要和老師、同學(xué)們打交道，在生活中還要和各種各樣的人打交道。因此，我們一定要有和別人溝通、和別人交際的能力。否則，我們在社會中就不能很好地生活。

有一項對六至九歲孩子的研究發(fā)現(xiàn)：不會處理人際關(guān)系的小朋友，有70%的學(xué)習(xí)成績不理想。許多家長和老師也都發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子與其他人交往的能力對于他們今后的成長有重要的作用。美國的成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說：“—個人的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，而85%要靠其人格力量和處理人際關(guān)系的能力。”

交際能力是人在成長過程中起著極其重要作用的一種能力，現(xiàn)在有不少孩子不善交際，不會交際，甚至害怕交際，有的到了成年，還視交際如險灘，遲遲不敢把腳步邁出去。作為家長，如何從小培養(yǎng)孩子的交際能力呢？

1.增強孩子的自尊心和自信心

不要指責(zé)孩子太老實，沒出息，不要當(dāng)著外人說孩子不大方，見不得人等。這種責(zé)備會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心和自信心，反而使他們更加退縮不前。幫助孩子改正那些不利于團結(jié)的個性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。

2.不要讓孩子有某些特權(quán)

父母應(yīng)該讓孩子多接觸同齡的孩子，要給予他們發(fā)展獨立性的自由，盡可能讓孩子與其他鄰里的孩子交往，要以平等的觀念待人。并讓他在穿衣、話、玩耍、零花錢等方面與其他孩子一樣，不要讓孩子有某些特權(quán)。不要使自己的孩子產(chǎn)生一種以自己為中心的思想，這樣會不利于孩子今后的發(fā)展。

3.支持孩子獨自做客待客

到同學(xué)或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是鍛煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與家長一道去，孩子是附帶的，充當(dāng)“配角”的角色，不用應(yīng)付，也沒有壓力，因為此刻交際的主角是家長。如果讓孩子自己去，孩子則成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬，促使其考慮如何交際。如果家里來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，作為家長千萬不要包辦代替。

4.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

家長從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子會說愛說的能力，為他們進(jìn)行交往活動打下必要的基礎(chǔ)。注意培養(yǎng)孩子在語文課的學(xué)習(xí)中，有意識地鍛煉自己的表達(dá)能力，還要注意培養(yǎng)抽象思維能力，在說話時要注意表達(dá)的主題，并圍繞表達(dá)的主題把意思一層一層地說清楚，不要讓孩子說了半天，聽話的人還搞不清楚孩子在說什么。讓孩子多和別人交際，也是訓(xùn)練和提高表達(dá)能力的主要途徑，表達(dá)能力是在實際中鍛煉出來的。

5.讓孩子多參加集體活動

孩子從三歲開始，便產(chǎn)生了某種交往的愿望，這是萌芽階段的交往心理。隨著進(jìn)入小學(xué)，他們便進(jìn)入了集體，進(jìn)入了社會。這時他們便也有了與同齡人交往、溝通的強烈愿望，而集體生活則創(chuàng)造了適應(yīng)于他們進(jìn)行交往的最好條件。因此，父母要讓孩子積極參加集體活動，在集體活動中，廣交朋友，并且慎重地結(jié)交好朋友，讓孩子學(xué)會尊重他人，信任他人，諒解他人，樂于助人，學(xué)會調(diào)節(jié)集體和個人的關(guān)系。孩子的交際能力一定會大大提高。

6.購物時可以把孩子帶上

商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，孩子可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認(rèn)識，從而提高交際能力。家長可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識地要他們進(jìn)行小件物品的購買活動。年齡較小的，可以叫他們買油鹽醬醋；年齡稍大的，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可以讓他們買自己穿用的鞋、襪、手套圍巾之類。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會吃虧或出現(xiàn)差錯，對此，家長不要過多指責(zé)，以免影響他們的交際信心。

7.鼓勵孩子參加各種體育活動

體育是一種人與人直接正面接觸和競爭的群體活動，不但需要智慧和力量，更重要的是需要膽量。這膽量正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動，這樣既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)孩子的活動興趣，也有利于提高孩子的交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找競爭的對手，而這種尋找，實際上就是一種交際，合適的對手，往往就是孩子的友誼伙伴。

8.為孩子創(chuàng)造一些交往的機會

家長出去串門時，盡可能把孩子帶上。帶著孩子，可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學(xué)習(xí)一些社交禮儀和規(guī)矩，體會到交往的樂趣。也可以邀請其他小伙伴來家里玩耍、吃飯，鍛煉培養(yǎng)孩子熱情待客的習(xí)慣和善待別人的品性。還要多參加一些社會活動，增加孩子的見識。

9.外出旅游也是一個鍛煉機會

旅游是一種開放性的活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。利用節(jié)假日與孩子一起走出家門，到大自然去，到感覺一新的地方去，讓孩子感受新的環(huán)境。在旅游中，假如家長有意識地要孩子去買車票，聯(lián)系住宿，購買游園門票，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內(nèi)容。通過與陌生人打交道，這樣可以增強孩子的膽量，提高孩子在新環(huán)境的應(yīng)變心理素質(zhì)。旅游結(jié)束了，孩子的見識廣了，與人的談資多了，這能給以后的交際增加不少的話題。

10.要教育孩子掌握交往技巧

家長要告訴孩子，應(yīng)遵守時間，不說假話，嚴(yán)守信用；同別人見面時要說“您好”等，告別時要說“再見”等言語；當(dāng)詢問別人或請別人幫忙時要說“請”；當(dāng)做錯事或打擾別人時要說“對不起”、“打擾了”；當(dāng)別人給了你幫助時要說“謝謝”；當(dāng)別人進(jìn)屋或者離開時，你應(yīng)站起來歡迎或送別；要學(xué)會寬容別人、體諒別人的思想感情，并真誠地對待別人等等。要教育孩子掌握這些與人交往的技巧，因為大部分人不愿與不會交往技巧的人交往。

相關(guān)小故事

獅王與麻雀

很久以前，在印度的荒野里，一只獅子王正跟大象斗得不可開交。

獅王好不容易才把大象殺死，休息了片刻，開始吃它的肉。不料，大象的一根骨頭突然卡住獅王的咽喉，它立刻呼吸困難，暈死了過去。好一會兒功夫，獅王才蘇醒過來。它無力地抬起頭四處張望，見樹上有一只麻雀正在捉蟲充饑。

獅王開口向麻雀求救：“小麻雀，請你把我喉嚨里卡著的骨頭取出來吧！我以后找到食物一定會與你分享。”

麻雀聽到獅王的許諾，非常高興，迅速從樹上飛下來，跳進(jìn)獅王嘴里。它使出全身力氣，終于啄出了骨頭，救了獅王。

過了幾天，獅王追擊一群野獸，收獲頗豐。麻雀得知獅王有了食物，匆匆飛來，找獅王要些食物充饑。不料，獅王好像把以前的約定和救命之恩全忘記了。它責(zé)備麻雀說：“我是獅王，什么動物都能捕殺來吃，這是司空見慣的事。你這個小麻雀也太傲慢了，以為進(jìn)我的嘴里，救我一命，就要我來感激你？”

麻雀反唇相譏：“我雖然是只小鳥，但也不一定被你殺死。如果你不忘恩情，重視前約，多少也給我些食物的話，我也不會恨你，也不說你的壞話。”

然而，獅王始終不分給麻雀一塊肉，只顧自己飽食，然后大搖大擺地離去。

麻雀心想：“我救過它一命，反而受到它的輕蔑和嘲笑。如果不出這口怨氣，我死不罷休。”

麻雀下定決心，常常跟隨在獅王的后面飛。

有一次，獅王又去襲擊野獸來吃，吃飽后，就在樹陰下舒服地睡著了。一直在樹上等候機會的麻雀，撲到獅王額上，用全身之力啄去了它的一個眼珠。

獅王驚醒之后，奮然起立，周圍什么也沒有，只聽到一只麻雀在樹上叫。

獅王向麻雀怒吼起來：“混蛋！你怎敢啄壞我的眼睛？”

麻雀在樹上叫道：“你不報答救命之恩，反而一直仇視我。為出這口惡氣，我啄瞎你一只眼睛。你自視為森林之王，卻一點也不懂得知恩圖報，我不會跟你再打交道了！”

麻雀說完就拍著翅膀飛走了。