發(fā)現(xiàn)毀掉教學(xué)樓內(nèi)“紅線”的方法后，李默決定離開保安室完成任務(wù)。

畢竟如果一直躲在保安室內(nèi)，雖然有“紅線”防身暫時安全，但是他也沒辦法完成任務(wù)，無法徹底解決教學(xué)樓里的問題。

而現(xiàn)在守在保安室外的鬼都已經(jīng)離開，女鬼的出現(xiàn)又在教學(xué)樓中引起了不小的混亂，給了他離開保安室繼續(xù)完成畫冊任務(wù)的絕佳機會。

由于房間的電視機里有鬼，再加上跳樓的女鬼正朝著保安室趕來，李默和老保安并沒有太多時間準備，兩個人簡單商議后就打開了保安室的門，以最快的速度沖向5樓。

比起其他樓層里的“鬼”，5樓有視覺盲區(qū)的紙人的確是最好對付的。

然而兩個人剛離開保安室還沒走幾步，就聞到了身后傳來的血腥味。

兩人順著味道回頭看去，發(fā)現(xiàn)背著麻袋的校醫(yī)并沒有離開，而是拿著注射器站在走廊的另一側(cè)一臉陰森的看向兩人。

怪不得剛才監(jiān)控屏幕上沒有看到校醫(yī)，原來他一直埋伏在走廊里等著我們自投羅網(wǎng)！

“不要逃了，你們的宿命就是做神的祭品，無論怎么反抗都逃不掉自己的宿命！”

校醫(yī)一邊說著一邊以最快的速度沖向兩人，兩人剛轉(zhuǎn)身準備逃跑，就發(fā)現(xiàn)剛剛在監(jiān)控屏幕中看到的紅衣女人也已經(jīng)出現(xiàn)在了3樓的樓梯口。

“師父，你先去5樓，我想辦法拖住他們！”

“那你小心，我在5樓等你?！?

與一開始總是下意識的把李默擋在身后時不同，此時的老保安已經(jīng)意識到面前的新人絕對不簡單，自己留在這反倒會拖累他。

眼瞅著老保安已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑向5樓，李默暗自松了口氣，拿出手中的畫冊準備跟面前的兩個鬼決一死戰(zhàn)。

然而讓李默意想不到的事情發(fā)生了。

女鬼和校醫(yī)在看到彼此后并沒有選擇一起攻擊李默，反倒是互相打了起來，就好像李默在他們眼中只是一件獎品，只有勝者才有機會享用一樣。

發(fā)現(xiàn)女鬼和校醫(yī)意外打起來后，李默自然不會坐以待斃，他趁著兩只鬼的注意力都不在自己身上的時機轉(zhuǎn)身朝著老保安離開的方向跑去。

剛跑到5樓，李默就看到了走廊上紅黑相間的“斑馬線”，那是紙人經(jīng)過時留下的痕跡。

老保安曾經(jīng)說過紙人的脖子不能旋轉(zhuǎn)，膝蓋不會彎曲，這就導(dǎo)致了紙人有很大的視線盲區(qū)。

為了不讓紙人發(fā)現(xiàn)，李默讓身體緊貼著地面匍匐前進，爬進了最近的教室中。

與其他雜亂的教室不同，李默進入的教室十分趕緊，地面上甚至連一點灰塵都沒有，仿佛一直有人在打掃。

為了不被5樓走廊里巡邏的紙人發(fā)現(xiàn)，李默用最快的速度跑到教室講桌前躲在了下面。

4樓的戰(zhàn)斗聲還在不斷傳來，女鬼和校醫(yī)的戰(zhàn)斗已經(jīng)在教學(xué)樓內(nèi)引起了不小的轟動。

趴在靠近走廊教室的講桌下面，李默豎起耳朵仔細聽著4樓戰(zhàn)斗的進展。

兩個鬼都是C級實力，哪怕我和畫冊里的怨靈們合力出手也不好解決，最好它們能打個兩敗俱傷。

此時李默把注意力全部放在了4樓的戰(zhàn)斗上，打算等兩只鬼打完就去找老保安匯合。

這時門口突然傳來了“枝丫”一聲開門聲，似乎有什么“東西”走進了教室里。

看著腳下跟開門聲同時出現(xiàn)的紅黑“斑馬線”，李默很快確認了對方的身份。

看來我今晚還真是倒霉，看監(jiān)控被女鬼盯上，為了不讓紙人發(fā)現(xiàn)躲在教室里，卻沒想到一直在走廊“巡邏”的紙人卻跟著來到了教室。

沒過多久，躲在講臺下的李默就看到了漂浮在半空中的紙人雙腿，對方在講桌旁邊站了一會，然后便轉(zhuǎn)身走到黑板前，與此同時，李默也聽到了粉筆在黑板上寫字的聲音。

奇怪，在走廊巡邏的紙人為什么會進入這間教室？黑板傳來的沙沙聲證明紙人正在寫東西，它寫的又是什么？

就在李默思考時，教室里出現(xiàn)了一個中年男人的聲音：“同學(xué)們，你這就是不遵守班規(guī)的下場，你們一定要引以為戒！大家再復(fù)述一遍黑板上的班規(guī)，同時互相檢查，看還有沒有其他同學(xué)也違反了班規(guī)！”

中年男人聽起來是這個班級的班主任，紙人的前身應(yīng)該是違反了班規(guī)，所以被老師懲罰在黑板上抄寫班規(guī)。

可是已經(jīng)化成厲鬼的紙人為何還會返回教室寫班規(guī)，難道這才是導(dǎo)致他死亡的原因？

中年男人剛說完話，教室里就響起了孩子們的聲音。

“班規(guī)第一條，上學(xué)時必須穿校服，男生不允許留長發(fā)，女生不允許染指甲?！?

“有人違反班規(guī)了么？”

“沒有！”

“班規(guī)第二條，上學(xué)不準帶手機，不準出現(xiàn)跟學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍”

“有人違反班規(guī)了么？”

“沒有！”

“班規(guī)第三條，時刻保持班級衛(wèi)生，桌底不能有垃圾！”

“大家互相檢查下，看看誰不注意衛(wèi)生在桌底亂扔?xùn)|西！”

聽到老師的命令后，李默立馬緊張了起來，因為他發(fā)現(xiàn)原本站在黑板邊上的紙人正在慢慢走進講臺，似乎要檢查講臺下面的衛(wèi)生。

站在講臺前的紙人正在努力彎下腰，仿佛真想要確認講臺下面的“衛(wèi)生”，李默已經(jīng)看到了紙人的下巴，只要它再往下彎一點，就可以發(fā)現(xiàn)講臺下的李默。

李默在狹窄的范圍內(nèi)盡量活動了下有些僵硬的手腳，準備在紙人發(fā)現(xiàn)自己時率先偷襲對方，為自己逃跑爭取時間。

不過紙人的柔韌度很有限，讓李默看到自己的下巴仿佛已經(jīng)到了紙人的極限，它又嘗試了幾次想要繼續(xù)彎腰，始終沒辦法看到講桌下面的情況，最終還是放棄了。

就在紙人直起腰板的同時，教室里又響起了中年男人的聲音。

“我們繼續(xù)，班規(guī)第四條……”

中年男人在教室里不斷重復(fù)著每一條班規(guī)，同時讓下面的學(xué)生按照班規(guī)檢查。

在這期間，李默一直控制自己不發(fā)出任何聲音。他打算等紙人離開后也跟著離開這間倒霉的教室。

終于，李默堅持到了中年男人檢查完了所有的班規(guī)，喊出了“下課”二字。

然而還沒等李默松口氣，就又聽到中年男人說了另一句話：“所有違反班規(guī)的同學(xué)留在教室里打掃衛(wèi)生，我一會回來檢查，不能讓地面上有任何灰塵！”

聽到中年老師的命令后，李默終于知道了這間教室一塵不染的原因。

原來這個教室就是紙人生前的教室，它每天晚上都會遵循死亡前的記憶打掃衛(wèi)生！

果然就在中年人的聲音消失的同時，李默聽到了擦黑板的聲音，也看到紙人正拿著掃帚走到講桌前，準備先從講桌開始打掃。