上帝在哪里

阿爾伯特不僅數學知識超過了同班同學，他的物理知識也突破了課本的界限，而且他常常提些奇怪的問題，讓老師難以對付。

有一次上物理課，老師正在講光沿直線傳播的知識。全班的同學都目不轉睛地看著黑板，只有阿爾伯特望著窗外出神。

窗外有棵高大的銀杏樹，微風輕輕掀動著樹葉，在陽光下像無數片小鏡子閃閃發光。透過樹葉，可以望見一片深邃的藍天，遠處的藍天上飛過幾只鴿子。

“阿爾伯特，不要開小差！”老師用教鞭敲著黑板，呵斥道。

阿爾伯特轉過臉，默默地望著黑板。

“你不聽講，究竟在想些什么？”老師責問他。

阿爾伯特很認真地回答說：“我在想，如果我以光速飛向宇宙，我會怎么樣？”

他的話使得全班哄堂大笑。

老師氣得把鼻夾眼鏡摘了下來，往桌上一扔：“你會怎么樣？你會摔得粉身碎骨。”

講臺下又是一陣哄笑。

阿爾伯特卻沒有笑，臉上現出若有所思的樣子。阿爾伯特心想：是啊，世界充滿著奧秘，人們還無法認識它。如何去打開那神秘的宇宙之門，也許正是我未來的使命……

又一個安息日來了。這是阿爾伯特最愉快的時刻，因為每次塔爾玖來，都會給他帶來一些新鮮有趣的話題。塔爾玖比阿爾伯特大11歲，一貧如洗，他唯一的財富，就是頭腦里豐富的知識。他曾笑著對阿爾伯特說：“知識的金鍋誰也偷不走。”阿爾伯特很喜歡他。

“小伙子，聽雅各布叔叔說，你被老師批評了？”

“是的，老師下課后警告我，不準當著同學的面再提怪問題。”

“有意思，一定是你讓老師下不了臺了，究竟是什么怪問題呀？”

“我不是故意的。”阿爾伯特講起課堂上的事。

塔爾玖聽完后，說道：“這個問題很有想象力呀……對了，你讀過伯恩斯坦的《自然科學通俗讀本》嗎？”

“沒有。”

“那就請海爾曼先生給你買一套吧！書中不僅有光學知識，還有其他豐富的內容。”

阿爾伯特得到父親的支持，高高興興地買回了《自然科學通俗讀本》。

這套科普書印得很精致，共有六卷，實際是一部自然科學的百科全書。內容包括了天文、地理、生物、化學、物理等各門學科，從地球的誕生、天體的運行，到地下的礦藏、人類的起源應有盡有，書中還配有大量精美的插圖，讓人愛不釋手。

阿爾伯特聚精會神地讀完《自然科學通俗讀本》，一個全新的世界展現在他的面前。

“這就是我們居住的地球的真面目啊！”他感到驚奇極了。

可是上帝在哪里呢？阿爾伯特困惑了。

《圣經》里說：上帝第一天創造了天和地，第四天創造了日月星辰，第五天創造了人……但是這本輝煌的《自然科學通俗讀本》里，除了地球的真實面目和大自然遵循的規律外，竟然找不到半點兒上帝的影子！這位中學生的宗教信念動搖了。

沒有多久，阿爾伯特又讀到一本畢希納的《力和物質》，也是塔爾玖推薦的。這是一本和《自然科學通俗讀本》同樣出色的科普讀物，在當時影響很大。書的作者是一個無神論者。

這兩本書，給愛因斯坦打下了牢固的科學根基，并對愛因斯坦世界觀的形成產生了重大的影響。

讀完《力和物質》后，阿爾伯特完全明白了，《圣經》里的故事有很多原來是傳說的。這個發現使他大為震驚。這件事在他心里烙下了深深的印記。從此以后，他不再相信宗教權威了。

此時，在阿爾伯特的心目中，取而代之的是一個新的“上帝”——那就是神秘的自然和宇宙的規律。他覺得這是一個巨大的世界，它遠離人類而獨立存在，在我們面前就像一個偉大而永恒的謎。對這個世界的憧憬和沉思，鼓舞著許多他所尊敬和欽佩的古今人物，不惜獻出自己的全部智慧和熱忱，去探尋它的真諦。這是一樁莊嚴而神圣的事業，也是一種崇高的幸福。人在對真理的追求中，可以從世俗的欲望和追逐的桎梏中解放出來，獲得內心的自由和安寧。

這條通向真理的攀登之路，并不像通往宗教天堂的道路那樣舒坦和誘人，但是阿爾伯特毅然選定了它，并且終生不悔。