1989年八月末，李牧接手了一個(gè)特殊的班級(jí)——一個(gè)叫張紅紅的女孩子，因?yàn)橄轮珕?wèn)題需要坐輪椅上學(xué)。

這個(gè)孩子是原來(lái)本校老教師張大幅的女兒。張老師因?yàn)槌晦o退回家，其實(shí)張大福老師教學(xué)能力很強(qiáng)，他的作文批改曾經(jīng)被楊大校長(zhǎng)在全鄉(xiāng)教師大會(huì)上表?yè)P(yáng)。

把張紅紅放在李牧這班，是張大福老師來(lái)學(xué)校找校領(lǐng)導(dǎo)特別安排的。因?yàn)樗呀?jīng)不在學(xué)校，要把女兒安排在一個(gè)讓他放心的班級(jí)。

紅紅的家離學(xué)校大約五華里，由兩名女同學(xué)推著輪椅上學(xué)放學(xué)。這三個(gè)孩子就像親姐妹一樣，互相幫助，互相關(guān)心。偶爾也會(huì)吵架，李牧還要做工作，其實(shí)李牧不做工作，他們自己就會(huì)和好，因?yàn)樗麄冋l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

推推輪椅的兩個(gè)女孩兒中一個(gè)叫王雨梅，一個(gè)叫王翠竹。王雨梅性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是用實(shí)際行動(dòng)做事兒。圓臉，長(zhǎng)發(fā)。他非常聰明，愛(ài)寫(xiě)作文，寫(xiě)得也好。王翠竹長(zhǎng)得瘦小一些，短發(fā)，清秀而清純。學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)的也漂亮。愛(ài)較真兒，時(shí)常和紅紅吵架。王雨梅就成了她倆中間的調(diào)節(jié)劑。

紅紅雖然坐輪椅，但她生性好強(qiáng)，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。紅紅留著短發(fā)，劉海齊眉，說(shuō)話(huà)時(shí)面部表情極為豐富，有時(shí)你不用聽(tīng)她說(shuō)話(huà)說(shuō)啥，看他的表情就知道了。

農(nóng)村孩子的思想教育是老師最頭疼的事兒，他們天生就缺少家教。一是孩子多，農(nóng)活多，家長(zhǎng)沒(méi)精力管；一是家長(zhǎng)文化水平低，不知道咋教育孩子，除了打就是罵，無(wú)形中孩子就學(xué)會(huì)了打架罵人。在校園里孩子們打架的現(xiàn)象幾乎天天發(fā)生，就別提罵人了。

李牧利用王雨梅、王翠竹幫助張紅紅的事例，在全班掀起了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的熱潮。提倡有事兒說(shuō)事兒不罵人，有理講理不打架。由于班級(jí)里有現(xiàn)成的實(shí)例，孩子們的紀(jì)律性特別強(qiáng)。

每接手一個(gè)新班，開(kāi)始的抓紀(jì)律、樹(shù)風(fēng)氣都是李牧老師最煎熬的時(shí)期。而這個(gè)班級(jí)卻僅僅一個(gè)月的時(shí)間就形成了良好的風(fēng)氣，打架罵人的現(xiàn)象很少，認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。

孩子們聽(tīng)話(huà)也得益于李牧老師對(duì)孩子們的喜愛(ài)。他很喜歡和孩子們?cè)谝黄鸫蚺徘?、做游戲。孩子們有了困難，李牧盡力幫助解決，所以他的學(xué)生總是愛(ài)圍在他的身邊，有啥話(huà)都愛(ài)和他說(shuō)。

經(jīng)過(guò)七年不斷的摸索，李牧有了自己獨(dú)特的教育方法和教學(xué)方法。由于農(nóng)村的閉塞，交通的不便，他寫(xiě)出來(lái)的東西就只能孤芳自賞，業(yè)余時(shí)間自己看看罷了。

他班有兩個(gè)女學(xué)生，一個(gè)叫丁雪蓮，一個(gè)叫彩霞。學(xué)習(xí)都很好，就是說(shuō)話(huà)聲音小，不愛(ài)表達(dá)。李牧就讓他們倆到前面輪流講故事，李牧和同學(xué)們坐在下面一起聽(tīng)。還時(shí)不時(shí)的提醒：“大點(diǎn)聲，聽(tīng)不見(jiàn)！”沒(méi)多久，這兩個(gè)孩子就和同學(xué)們一樣有說(shuō)有笑了。

九月里的一天下午天氣突然變陰，放學(xué)前就下起了大雨。張紅紅看著這鬼天氣，淚水在眼里直轉(zhuǎn)。李牧看出來(lái)了她的心思，就對(duì)他說(shuō)：“別上火，也別著急。放學(xué)后老師背回我家?！?

由于紅紅年歲小，又怕生，說(shuō)什么也不去。李牧點(diǎn)著她的額頭，笑著說(shuō)：“回你家要五里地，去老師家500米，你算算去哪里近呢？我知道你不會(huì)算，因?yàn)槟闶莻€(gè)小笨蛋?！?

紅紅帶著不服氣的表情嚴(yán)肅的說(shuō)：“我會(huì)算?！?

“那你說(shuō)去哪里近？”

“去老師家近！”

“這路又不能行車(chē)，你是去老師家還是回家？”

紅紅想了想：“去老師家！”

“這才是好孩子。”

為了不讓紅紅的父母擔(dān)心，李牧讓王雨梅和王翠竹到家后就去紅紅家，把情況轉(zhuǎn)告給紅紅的父母。

李牧踏著泥濘的道路背起紅紅向家走去。一路上，李牧告訴紅紅：“王玉梅和王翠竹推著你上學(xué)，如果推一天是很容易的，但要天天推你也是很辛苦的。所以你們應(yīng)該像親姐妹一樣，不要有矛盾，有了矛盾，你不開(kāi)心，他們也不開(kāi)心?！?

懂事的紅紅把嘴巴送到李牧的耳邊，小聲說(shuō)：“知道了?！?

“那就好，你們?nèi)瞬怀臣芾蠋熞彩⌒牧?。?

十分鐘的時(shí)間，只是歷史長(zhǎng)河中的一瞬。而這短短的一瞬間，卻永遠(yuǎn)停留在紅紅那幼小的心靈里。

李牧教育學(xué)生總是說(shuō)：“要做事，先做人。不能把人做好，你的一生就什么事也做不成?！崩钅吝@樣說(shuō)的，也是這樣做的。

是啊，如果我們都能把人做好，那么這個(gè)社會(huì)將到處充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。在愛(ài)的陽(yáng)光里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也一定會(huì)把愛(ài)傳遞下去。