細節 7　考得好，就都給你買

——不要拿學習和孩子談條件

兒子：我想要這個新版的汽車模型。

媽媽：你若考得好，我就什么都給你買。

兒子：真的嗎？

媽媽：你同桌考了第一名，他媽媽給他買了個大玩具。你若考第一名，媽媽也給你買一個。

學習成績不是生意場上談判的條件，家長不是買家，孩子也不是賣家，靠金錢、禮物來激發孩子的學習動力，是最被動的、效果最差的教育辦法。但許多家長沒有認識到這一點，甚至認為自己掌握了讓孩子自主學習的辦法。殊不知長久下去，有的孩子在頻繁的物質獎勵后會失去期待，繼而失去學習的動力，像泄氣的皮球般一蹶不振；而有的孩子會形成強烈的依賴性，甚至把學習作為和父母進行談判的籌碼，以此要挾父母。

1．物質獎勵使孩子對父母產生誤解

孩子容易對物質獎勵產生一種錯誤的看法，會把物質獎勵同父母的愛畫等號，認為父母看重成績超過自己，進而對父母產生誤解。而孩子如果沒有實現家長的目標，家長是買，還是不買呢？不買，孩子認為父母不愛不夠優秀的自己，進而陷入自卑的情緒中；買了，孩子就更不會認真對待學習：所以這是個兩難的境地。

2．不正確的物質獎勵會沖淡學習的價值感

當物質獎勵變成學習的唯一目的時，孩子就會對學習逐漸喪失正確的認識，會把學習當作滿足家長需求的一種手段，從而失去努力學習的核心動力。即使孩子會為了這一次的獎勵努力學習，但當獎勵實現后，新鮮感和滿足感就會消失，孩子也很難在以后的物質誘惑中繼續保持學習的動力。

正確獎勵孩子的小妙招

家長對孩子進行獎勵，盡量不要與考試成績掛鉤，可以把物質獎勵改成親子活動、外出旅游和口頭表揚等形式，一定要讓孩子明白獎勵的初衷和目的，讓孩子對父母的獎勵有一個正確的認識。

父母思考：為何諸多高校都設立豐厚的獎學金？

雖然現在不少大學設立了豐厚的獎學金，但家長應認識到，這一做法一方面能激勵那些貧困學生通過勤奮學習來獲得各項獎學金，減輕家庭的經濟負擔；另一方面，可以促進學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，畢竟要拿到獎學金不只是學習成績優異就行的。