有人說，一個好校長就是一所好學校。這句話旨在說明，作為一所學校的掌舵者，擁有智慧和情懷的好校長，一定能夠成就一所好學校，帶領師生一起走向更好的未來。

我要說，一個好班主任成就一所好學校。學生不可能天天接觸校長，校長也不可能日日躬耕一線教育學生。校長的教育思想和理念要靠老師、靠班主任實踐在日常的教育教學工作中。

班主任的工作何其重要！

然而，班主任的工作又何其瑣碎，何其繁重！

但是，能夠從諸事瑣碎、多事繁雜的事務性工作中抽身開來，有愛、有度、有法、有心地進行班級管理的班主任，才是一名合格、優秀的班主任。

真正的教育在于喚醒。最好的教育就是愛和激勵。在我十多年的班主任工作經歷中，其實也一直在用自己的實際行動，踐行著“發現教育”的內涵。那就是如何去喚醒學生的內在驅動力，如何去激發學生自我教育的熱情與方法，如何去調動一切可以調動的積極因子。

本篇章收錄的，是我在做班主任的過程中，一些班主任手記、一些班主任德育論文，還有一些是聽取了同事、同行的經驗介紹后寫的心得體會。所有的文字，應該是我對班主任工作的粗淺理解和實踐總結吧。