顧言這里，自然不知道自己在學校論壇掀起了些微波瀾。

同時還激起了幾位同屆生的好勝心思。

他只是在感嘆《文獻翻譯實踐》確實夠水夠輕松，第一節課，也是唯二在教室里上的課，竟然只花了二十多分鐘。

于是二十分鐘之后，池正源把全部課程信息講完，很干脆利落地宣布本節課結束。

之后他開口喊住顧言，讓顧言跟著他走一段路，聊些話。

“你讓王老幫忙，申請提前參加考試的事情我知道了，很正確的決定。如果不是這個暑假我要帶隊去交流，你本來就該隨著我進實驗室鍛煉了！”

“對了，一共要考幾門課，不會有壓力吧？”

此時是下午第三節課程的上課時間段。

來教學區的學生大部分都安靜坐在教室里聽課，沒課的也找到了空教室作自習。

除了《文獻翻譯實踐》這門課程比較奇葩。

所以幾步路之后，過道里就只剩顧言和池正源。

此時聽到池老師開玩笑般的關心，顧言還是很認真地作了回答。

“30門，沒問題的，我有自信！”

“嚯，30門？！聽著很多啊，不過你有自信就好！”

乍一聽30這個數字，池正源哪怕早就在考試領域如臻化境，還是不免吃了一驚。

然而終歸只是對數字有所驚訝，他很快恢復平靜。

和顧言要聊的也就這點事，確認顧言把握十足，而不是想著碰碰運氣。

池正源放心地點了點頭，隨后就從另一個方向離開了。

嗨呀，看來關心自己這次考試周的人真不少。

不過啊，考試對他是真沒難度。

顧言搖了搖頭，展現出不被理解的寂寞姿態。

但在某個路口前，選擇是去圖書館還是回出租房，他果斷選擇了泡圖書館。

哪里能想到，獲得“黑科技瀏覽器”之后，他理論上成為了人類里的全知者，卻對知識產生了更強烈的渴求。

一方面是以前壓得他透不過氣來的經濟壓力得到松綁。

另一方面，他同樣理解了，什么叫“學習使我快樂”！

必須要承認，除了極少數像池老師那樣的天才。

蕓蕓眾生的學習體驗，都是一致的遍布挫折且無聊。

于是畏難情緒混合缺乏回報感的抗拒心理，會自然而然地出現。

顧言以前有些小聰明，再加上早熟。

知道除了讀書，似乎別無更好出路，強迫自己埋頭苦學，這才能一直保持優秀成績。

最后一朝查分高中，被臨大錄取的爽快那肯定是無與倫比的。

但要他回憶前面許多年的學習生涯，卻真得只有苦澀。

反正讓他再來一遭肯定頂不住。

可現在呢，圖書館一坐，就算翻開的書再艱深晦澀。

無論自然還是人文，數學還是哲學，以前對顧言愛答不理的知識女神，現在卻是如此熱烈，嘎嘎地就往他大腦里面沖。

這樣短時間內從無到有的充實感，正反饋強到爆炸，顧言能沒有動力嗎？！

大半個下午，顧言除了翻動書頁就沒有其他動作。

右側一堆沒看過的書，被他一本一本移向了左側的已閱讀區域。

要不是選擇了一個足夠偏僻的角落，那他急速的翻頁速度，大概會被周圍人當作“量子閱讀”學派的掌門人。

呼~~

發出一聲滿足的輕呼。

顧言松了松骨頭，在饑餓的提醒下，才從專注狀態里退出。

之后幾天沒什么事，圖書館這種好地方，要常來！

......

......

但離考試周剩下的兩天里，顧言還是遇上了事。

而且怎么說呢，是件有些哭笑不得的事。

他，竟然被人下了挑戰書。

聽著就非常中二加羞恥對吧。

事情發生在《形勢與政策》課后。

作為大學里少有的以行政班為單位，集體參加的課程。

這門課班主任負責主講，同時一部分時間，由班級分組輪流進行主題展示。

顧言他們小組早就展示過了，所以只需要在后排安心摸魚即可。

像他這樣的也是大多數，一個個身前都堂堂放置著其他課的教材和習題集，爭分奪秒為考試周做準備。

臺上的老王肯定看得清楚，但也沒有任何警告或阻止的跡象。

于是最后一節形策課，就這么波瀾不驚地結束了。

然而在課后，正準備離開的顧言被班長直接攔住了。

之后一句話不說就把他拉到講臺前。

那里，四五個本班同學正齊齊等著他。

至于老王，則是抱著水杯，興致盎然地看起了熱鬧。

“顧言，直接說吧，我們幾個想組織起‘考試周競爭小組’，一起比比大家最后的考試分數和課程績點，希望你也能夠加入。”

一個顧言不太熟，但知道是班級里公認學霸的男生，開口向顧言說出拉他來的原因。

而顧言一聽完就滿頭問號。

啊?

初中高中還沒排爽，進了大學還要主動玩成績排名這套嗎？

顧言本能地想要拒絕，卻沒想到老王先笑咪咪地說話了。

“我覺得冉濟你這個提議不錯，進了大學，很多同學是松脫了太多，競爭小組能增加點競爭氣氛，蠻好！”

老王開口，同時還給自己使了個眼色。

顧言趕緊把到嘴邊的拒絕話語給咽了下去。

可是，老王的意思他懂了。

幾位同學組織“競爭小組”這事，顧言卻不相信目的真像他們說得那樣。

別搞笑了，真學霸還需要有競爭氣氛？

不都是和大家一起該玩玩，該樂樂，然后私底下瘋狂努力，最后成績出來亮瞎旁人眼球的嗎？！

所以顧言小心確認了一句。

“我愿意加入‘考試周競爭小組’，但這個小組里，沒有懲罰或者彩頭之類的說法吧？”

“當然不會有，只要你這位已經加入池老師課題組的大神參加，我們這個‘考試周競爭小組’就徹底完整了。”

聽到顧言松口，名為冉濟的男生面露喜色，趕緊出聲打消顧言最后的顧慮。

而聽到他的話，顧言也終于明白了。

果然不是出于單純的勝負欲，對方是盯上了顧言，被池正源接納進入課題組的事。

已經說過不止一次，本科進入某個教授課題組長期學習，是明晃晃的保研待遇。

而大部分臨大學生，本科畢業后的首選同樣是深造。

所以這幾位已經被顧言認出，都是班級里績點前幾的好學生，正是想借著劃出一片和顧言同場競技的擂臺，展示自己有不遜于顧言，甚至更強的學習能力。

好吧，本質上還是不服輸，你行我也行的少年意氣。

同時也是抓住機會，自我展示以爭取核心利益。

但同學們！

我和你們不在一條賽道上啊！！！