叛逆期案例

報紙上曾有過這樣一篇報導，說的是一個陰雨連綿的下午，一位十六七歲的女孩站在一幢樓的樓頂似乎要跳樓輕生。女孩一邊哭喊著，一邊做出跳樓的姿勢。這幢樓大約有20米高，女孩已經翻過了樓頂的護欄，情況非常危急，女孩隨時都有生命危險。

此時，樓下已經聚集了很多圍觀的居民，大家都在七嘴八舌地勸慰女孩，但是女孩始終在大聲哭喊著，根本不理會大家的勸說。這時候，已經有居民報警，也有人正在聯系女孩的家人。不久，民警和消防人員趕到了現場，他們展開了勸說和救援工作。經過民警和消防人員耐心細致的勸說，女孩慢慢放棄了輕生的想法，在消防人員的幫助下脫離了危險。之后，她看到隨之而來的父母，與父母抱在一起痛哭不止。

經過調查得知，女孩名叫小艷，是一位初三學生，前段時間她喜歡上了班里的一位男孩子，兩個人開始了熱戀。可是過了不到半年時間，那位男孩子突然移情別戀，又喜歡上了外班的一位女孩，于是提出和小艷分手。小艷痛不欲生，趁父母上班之機，跑上了樓頂，想要結束自己的生命。

后來，據小艷的父母說，小艷比較文靜、內秀，學習成績很好，他們一直對小艷很放心，沒想到小艷會做出這種事情來。他們由于工作忙，除了孩子的學習成績，對于其他事情很少過問，現在他們對此非常后悔。

媽媽要懂的心理學：失戀是極端痛苦的，孩子最需要的就是安慰

失戀對于少男少女而言實在是再普通不過的事情了，因為失戀而輕生的事情在生活中也時有發生。戀愛是甜蜜的，但失戀卻是痛苦的，而不同的失戀原因給當事人造成的痛苦也是不同的。有的失戀是雙方和平分手，有的失戀是一方移情別戀，還有的是被家長老師發現而被迫分開，但無論哪一種原因都會給雙方帶來一定的痛苦，或者使一方受到不同程度的傷害。上面例子中，小艷的失戀就是屬于對方的移情別戀，這種情況對小艷造成的痛苦和打擊是可想而知的。

面對孩子失戀，家長首先要做的就是安慰孩子，諒解孩子，逐漸讓孩子接受和面對現實。失戀是痛苦不堪的，失戀時孩子不僅會感到痛苦，而且會感到絕望、沮喪、顏面盡失，甚至還會有輕生和報復的想法等，所以這種情況下父母首先要做好安慰工作，以減輕孩子的痛苦。

心理學和醫學上有一種“安慰劑效應”，指的是在不讓病人知情的情況下服用完全沒有藥效的“假藥”，但實際上病人卻得到了和真藥一樣甚至更好的效果。這種似是而非的現象在心理和學醫學上經常被應用。對孩子失戀而言，盡管有時候安慰孩子的話在本質上并不起什么作用，但孩子聽到這些話后心理上會產生一些反應，感覺會舒服一些。比如，父母可以這樣勸慰孩子，“離開對方，你會更快樂”，“失去你，是他的損失”等，盡管這些話并非一定屬實，但孩子聽到這些話后，痛苦的確會減輕一些。

另外，失戀時的痛苦對一個人的打擊非常大，一個人很難承受，尤其是女孩子。這種情況下父母除了極力勸慰孩子之外，還要做好安全工作，避免孩子出現自殺、自殘、報復等傾向。

最后，特別需要提醒各位家長的是，孩子失戀后，情緒會特別低落和不穩定，也會感覺到很沒面子。這種情況下，父母一定不要歧視孩子、冷落孩子或嘲笑孩子，如果這樣做無異于往孩子的傷口上撒鹽，會把孩子推向深淵。

叛逆期方法指導

方法一：及時開導孩子，避免危險行為發生

失戀是痛苦的，由于處于青春期的孩子感情比較脆弱，而且大多是初次失戀，所以這種痛苦對他們而言更加難以承受。失戀的痛苦，加上周圍環境的壓力，有可能讓他們不堪承受，從而產生一些極端想法和行為。所以，孩子失戀后，除了對他們進行安慰之外，一定要注意避免危險行為的發生。

下面，我們以網上流傳甚廣的蘇格拉底與失戀者的對話來闡述一些道理，希望家長能從中領悟到解決問題的辦法。

蘇格拉底：孩子，你為什么這么悲傷？

失戀者：因為我失戀了。

蘇格拉底：哦，這很正常，孩子。如果失戀了卻不悲傷，那么說明你不愛對方?？墒?，孩子，我怎么發現你對失戀的投入甚至比對戀愛的投入還要多呢？

失戀者：到手的葡萄又丟了，這份遺憾，這份失落，您是無法體會到的。

蘇格拉底：丟了就丟了，何不繼續往前走，鮮美的葡萄還有很多。

失戀者：我就要這顆葡萄，等到海枯石爛，我也要等到他回心轉意。

蘇格拉底：可是，這一天也許永遠不會到來，你等到的將會是他和別人在一起。

失戀者：那我，那我就用自殺來表示我的誠心。

蘇格拉底：但如果是這樣，你不但失去了你的戀人，同時還會失去你自己，你會蒙受雙倍的損失。

……

失戀者：您真會安慰人，可惜您還是不能把我從失戀的痛苦中拉出來。

蘇格拉底：是的，我很遺憾自己沒有這個能力。但我可以向你推薦一位有能力的朋友。

失戀者：誰？

蘇格拉底：時間，時間是人類最偉大的導師，我見過無數被失戀折磨得死去活來的人都被時間撫平了心靈的創傷，并重新為他們選擇了夢中情人，讓他們找到了真正屬于自己的那份人間快樂。

失戀者：但愿我也有這一天，可我該從何做起呢？

蘇格拉底：去感謝那個拋棄你的人，為他祝福。

失戀者：可是……為什么？

蘇格拉底：因為他給了你一份忠誠，給了你尋找幸福的新機會。

說完，蘇格拉底走了。

可想而知，與蘇格拉底做完這番對話，失戀者會是另外一種怎樣的心態？失戀是一種情感上的糾結，是一種心病，“心病還需心藥醫”，只有給孩子提供真正對他有用的心藥，才能把孩子從危險的邊緣拉開。

方法二：轉移孩子的視線，減輕孩子的痛苦

孩子失戀后，對自己曾經熱戀的人以及有關的景、物會有一種特別的感覺，觸景生情可能會引發他的痛苦。因此，暫時地遠離有關的人、物、景，換一種環境，可能對恢復情緒有好處。比如，可以為孩子申請調一下班級，或者帶孩子外出旅游等，借以轉移孩子的注意力。

小林在讀高二那年愛上了班里的一位漂亮女孩，可是后來女孩的家長發現了此事，強制性地讓女孩轉學了，而且不允許他們之間再來往。這件事對小林打擊很大，他常常為此茶飯不思，意志也很消沉，還經常為此曠課泡網吧……

小林的班主任老師將此事通知了小林的爸爸，爸爸感到很意外，但卻沒有批評兒子，因為他知道兒子此時的心情有多么痛苦。爸爸耐心地開導小林，希望他能盡快從失戀的陰影中走出來，但爸爸的勸說效果似乎不明顯，看著兒子一天一天地消瘦下去，作為父親他很心疼。

后來，爸爸決定帶兒子出去散散心，他選了兒子一直想去的地方——泰山。兒子在讀初中時就曾夢想著能去爬爬泰山，可是因為自己工作忙，一直抽不出時間，現在他決定帶兒子去一趟。他們各自向單位、學校請了幾天假，父子二人一起來到了泰山。

父子二人先在泰山腳下的旅館休整了一下，半夜時分開始出發。剛開始小林異常興奮、精神頭十足，可是爬到半路時他就有些體力不支了，爸爸一直在激勵他、開導他，希望他能夠振作起精神來。雖然他們中間略有小憩，但依然在預定的時間內到達了山頂。當小林看到冉冉升起的那輪紅日時，他激動地大聲呼喊了起來，聲音在山谷中久久回蕩著，多天來的抑郁情緒似乎也一掃而光……

從泰山回來后，小林的精神狀態有了明顯的改善，他又重新投入到學習中去了。半年時間過去了，盡管偶爾還會想起曾經的戀人，但小林的一切生活都恢復了正常。

孩子失戀后，作為家長帶他去旅旅游、散散心是非常不錯的。讓孩子換一種環境，換一種心情，釋放一下心中的郁悶情緒，有利于他投入新的學習生活。

方法三：讓孩子從失戀中學會成長，變得成熟

戀愛和失戀都是人生非常重要的一種情感經歷，對于中學生而言90%以上的戀愛都會失敗，也就是說大多數早戀的中學生早晚都要經歷失戀這一階段。當然，失戀的經歷并非一無是處，它完全可以轉化為人生的一筆精神財富，它可以使一個人變得更加成熟和理智，關鍵是家長要正確引導孩子，讓孩子從中學會成長。

比如，孩子失戀后，家長可以幫助孩子分析失戀的原因，分析雙方的優缺點；讓孩子明確學習目標和人生目標；讓孩子學會勇敢、堅強和責任等等。