序言

這本書(shū)是我們師徒三人合作的作品，林祖榮老師是我和趙奐的師父。我們?nèi)齻€(gè)人都是北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物教師。

“生物學(xué)”教學(xué)于我們而言，并非單純工作那么簡(jiǎn)單，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)和教授過(guò)程中，其宏博的方法與思想、精謹(jǐn)?shù)倪壿嬇c體系、深廣的內(nèi)涵與外延，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的思維，使我們?cè)谏飳W(xué)的海洋中暢游時(shí)驚喜不斷、收獲連連；使我們面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界時(shí)能夠從容不迫、鮮疑少惑。

正是因?yàn)槲覀儗?duì)生物學(xué)的喜愛(ài)，也是因?yàn)槲覀儗?duì)生物學(xué)教學(xué)的喜歡，更是因?yàn)槲覀兿Ｍㄟ^(guò)努力將這份生物學(xué)中的美妙帶給更多的孩子，所以我們決定編寫(xiě)一本既有趣又適合中學(xué)生嚴(yán)肅閱讀的書(shū)籍。基于這種想法，就有了你手中的這本書(shū)。

你手中這本有關(guān)生物學(xué)的書(shū)籍是有趣的，與只是知識(shí)概念羅列的課本相比，這本書(shū)不但告訴你“其然”，還會(huì)告訴你“其所以然”，把你從的死板的概念中解脫出來(lái)，每一個(gè)概念的來(lái)龍去脈、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的前因后果都躍然紙上，讓你在不知不覺(jué)的“好玩”過(guò)程中理解生物學(xué)的本真。

你手中這本有關(guān)生物學(xué)的書(shū)籍是嚴(yán)肅的，其中的每一個(gè)生物學(xué)概念、思想、方法都是經(jīng)歷了很多學(xué)者細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究而獲得的。作為編寫(xiě)者的我們并不是這些科學(xué)結(jié)論的研究者，我們能承諾給大家的是書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有更為專業(yè)的生物學(xué)研究作為保障，也有更為專業(yè)的生物學(xué)專著或論文作為支持，有興趣的同學(xué)可以按照本書(shū)最后部分的“主要引用參考文獻(xiàn)”進(jìn)行更為專業(yè)且深入的閱讀。

為了讓處于中學(xué)階段的同學(xué)能夠從更多角度認(rèn)識(shí)更為完整的生物學(xué)，本書(shū)的編寫(xiě)采用了右圖的結(jié)構(gòu)。

全書(shū)由三編組成，從系統(tǒng)、適應(yīng)、進(jìn)化這三個(gè)生物學(xué)中最核心的主題出發(fā)，分別以每一個(gè)主題為基點(diǎn)來(lái)生發(fā)出一套完整的生物學(xué)系統(tǒng)。你可以把這三編內(nèi)容看作三個(gè)獨(dú)立的生物學(xué)系統(tǒng)，也可以把這三編內(nèi)容看作一個(gè)相互補(bǔ)充的協(xié)調(diào)整體。

為了適合中學(xué)各階段不同年齡同學(xué)的閱讀，本書(shū)編寫(xiě)時(shí)在材料選取、寫(xiě)作風(fēng)格和知識(shí)難度上做了細(xì)致的分工與調(diào)配。趙奐老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)第一編，適合初學(xué)生物學(xué)的初中同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)肅閱讀，相信通過(guò)第一編的閱讀，每位同學(xué)都可以跟著趙老師神奇、有趣的文字，在不知不覺(jué)中對(duì)生物學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)而全面的了解；林祖榮老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)第二編，適合有一定生物學(xué)基礎(chǔ)的初中高年級(jí)和高中低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)肅閱讀，相信通過(guò)第二編的閱讀，每位同學(xué)都可以通過(guò)林老師提供的奧妙、豐富的材料，感受到生物學(xué)的瑰麗與奇妙；張超老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)第三編，適合高中高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行拓展式嚴(yán)肅閱讀，相信通過(guò)第三編的閱讀，每位同學(xué)都能和張老師一起沿著生物學(xué)精到、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯颗c邏輯，探索出屬于自己的科學(xué)思考。

本書(shū)的編寫(xiě)首先要感謝的是學(xué)習(xí)生物學(xué)的同學(xué)們，正是你們的需求給予了我們靈感，正是你們的勤奮給予了我們動(dòng)力；接下來(lái)要感謝的是和我們一樣熱愛(ài)生物學(xué)的生物組老師們，與你們并肩作戰(zhàn)是一種榮幸和幸福；再要感謝的是為本書(shū)的編寫(xiě)提供了素材的生物學(xué)專業(yè)研究者們，我們只是站在巨人的肩膀上做了一件力所能及的事情，在編寫(xiě)期間，我們有幸聯(lián)系到了王立銘教授和朱欽士教授，他們的慷慨令我們感動(dòng)不已，還有更多我們沒(méi)有聯(lián)系到的研究者（詳見(jiàn)“主要引用參考文獻(xiàn)”），在此一并表示感謝；還要感謝北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，是這個(gè)和睦的大家庭讓我們師徒三人有機(jī)會(huì)相遇、相知……此書(shū)的完成需要感謝的人太多，難免掛一漏萬(wàn)，在此向所有幫助過(guò)我們的人表達(dá)我們的敬意。

由于能力有限，書(shū)中難免有疏漏之處，歡迎大家交流、指正。

張 　超

2020年4月16日