那些成績(jī)優(yōu)異者是天生記憶力強(qiáng)嗎

在學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生總是羨慕那些記性好的人，并且有這樣的感嘆：“為什么他的記憶力這么強(qiáng)，而我就是記不住知識(shí)呢？”“他應(yīng)該是天生的記憶力強(qiáng)吧，真是令人羨慕。”的確，人的記憶力是不同的，對(duì)同一知識(shí)，有的人記得快，有的人記得慢，這是記憶的敏捷性不同；有的人記得長(zhǎng)久，有的人忘得快，這是記憶的持久性不同；有的人記憶得準(zhǔn)確無(wú)誤，有的人丟三落四，這是記憶的準(zhǔn)確性不同。對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)生的體驗(yàn)尤為深刻。對(duì)于老師在課堂上講的同一知識(shí)點(diǎn)，有的學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就記在腦海中，使之成為自己的知識(shí)，有些人卻總是記不住。那么，記憶力到底是不是天生的呢？

來(lái)自英國(guó)倫敦大學(xué)的麥克夸爾博士做了一個(gè)研究，研究的對(duì)象是獲得過記憶比賽冠軍的8位選手。

麥克夸爾博士發(fā)現(xiàn)，這些記憶比賽冠軍的大腦與常人的大腦相比，并沒有什么特殊的地方。

在著名的醫(yī)學(xué)期刊《自然神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)》上，麥克夸爾博士發(fā)表了她的研究成果。她認(rèn)為：“一個(gè)人智力的高低或者大腦的結(jié)構(gòu)，與其記憶力如何并沒有決定性的關(guān)系。”

英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)的伊蘭德爾博士在接受BBC新聞網(wǎng)的采訪時(shí)說，這個(gè)研究結(jié)果與在這方面的其他研究結(jié)果相吻合。他說：“如果使用正確的方法，經(jīng)常刻苦練習(xí)，記憶力一定會(huì)提高的。”

好的記憶力都是練出來(lái)的。世界級(jí)的記憶大師們也都是靠后天訓(xùn)練而培養(yǎng)出超級(jí)的記憶力。一般來(lái)說，比較有效的訓(xùn)練方法有三個(gè)：

1.速讀法

又叫全腦速讀記憶，速讀法的基礎(chǔ)就是快速閱讀，一些人認(rèn)為提升了閱讀速度，閱讀效果和記憶效果都會(huì)變差，其實(shí)不然，它們是相輔相成的，因?yàn)樗僮x本就是讓人在右腦建立圖像記憶，而不是在左腦建立邏輯記憶。嘗試過速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，閱讀速度越快記憶越好。

2.圖像法

又叫聯(lián)結(jié)記憶術(shù)，圖像法運(yùn)用的也是右腦的圖像記憶功能。這個(gè)方法是通過發(fā)揮右腦想象力來(lái)聯(lián)結(jié)不同圖像之間的關(guān)系，使不同的圖像變成一個(gè)讓人記憶深刻的故事，來(lái)實(shí)現(xiàn)超大容量的記憶。

3.導(dǎo)圖法

又叫思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思考、分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。

因此，我們可以說，記憶力非先天才能，而是后天努力的結(jié)果。對(duì)于學(xué)生而言，要想提高記憶力、提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就要有意識(shí)地下功夫，找到屬于自己的最佳記憶方法。