要想學(xué)習(xí)好，就必須重視記憶的作用

對于任何一個學(xué)生來說，最重要的任務(wù)是什么，毋庸置疑，答案是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)是我們獲取知識的重要途徑。如何獲取好的學(xué)習(xí)方法以提升學(xué)習(xí)效率，是每個學(xué)生都在探尋的問題。學(xué)習(xí)包括很多方面，其中就包括記憶。

所謂記憶，指的是經(jīng)歷過的事物在頭腦中保持和重現(xiàn)的心理過程。有沒有記住，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶和能不能重復(fù)做。記憶是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，“記”和“憶”是兩個不同的過程，記是把知識輸入并存儲到大腦的過程，憶是從大腦中調(diào)取并輸出所需信息的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不僅要將知識記在腦海中，更要能運(yùn)用知識，這就更強(qiáng)調(diào)記憶的重要性。

可以說，任何人要想獲得知識，都離不開記憶。記憶是人類獲得知識和改造世界的基礎(chǔ)，是人類智力活動的一個重要組成部分。每個正常人都具有記憶的條件和能力，都天天在和記憶打交道，都在自覺或不自覺地記憶。人腦是世界上最大的圖書館。一生孜孜不倦學(xué)習(xí)的人，其大腦存儲的知識相當(dāng)于美國國家圖書館的50倍。

記憶在學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。無論是間接接受知識或直接積累個人經(jīng)驗，都離不開記憶。同時，記憶離不開人們認(rèn)識客觀事物、改造客觀世界的實踐活動。提高記憶力的關(guān)鍵是實踐。不同年齡的人宜采用不同的記憶方法，不同的記憶內(nèi)容可采取不同的記憶方法，不同的環(huán)境條件下應(yīng)采取不同的記憶方法。

例如，在答一道選擇題時，我們還沒有看到答案，答案就已經(jīng)在我們的大腦中呈現(xiàn)了，一看到下面選項我們馬上就能選出答案。其實，這是因為記憶被喚起了。我們將辨認(rèn)已經(jīng)認(rèn)識的某種事物的現(xiàn)象叫再認(rèn)，而經(jīng)歷過的事情或認(rèn)識過的事物，在沒有提示的情況下就能再現(xiàn)的現(xiàn)象，就是回憶。

在學(xué)習(xí)中，需要喚起記憶的情況比比皆是，比如背單詞、文言文，或是記物理公式、數(shù)學(xué)定理等。

法國作家伏爾泰說：“人，如果沒有記憶，就無法發(fā)明、創(chuàng)造和聯(lián)想?！庇洃浽趯W(xué)習(xí)中的作用更是毋庸置疑的，無論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，都涉及到記憶。具體地說，記憶在學(xué)習(xí)中的作用主要有以下幾點：

1.新知識的學(xué)習(xí)是建立在掌握舊知識的基礎(chǔ)上的

學(xué)習(xí)這一過程就像建造房子，建造房子需要從建地基開始，我們學(xué)習(xí)知識也需要由易到難，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

老師在每節(jié)課結(jié)束后都要求學(xué)生回去繼續(xù)復(fù)習(xí)，這正是為了讓學(xué)生掌握舊的知識。只有將舊知識掌握牢固，才能學(xué)習(xí)好新的知識。一位捷克教育家說：“一切后教的知識都是建立在先教的知識的基礎(chǔ)上的?！笨梢?，記住先教的知識對繼續(xù)學(xué)習(xí)有多么重要。一個學(xué)生假如沒有掌握好先教的知識，就難以掌握后教的知識。比如，一個初中化學(xué)都沒學(xué)好的學(xué)生是很難學(xué)好高中化學(xué)的。

2.思考問題離不開記憶

在學(xué)習(xí)中，解答任何一道題，都需要記憶。一旦離開了記憶，思考就無法進(jìn)行，問題也自然解決不了。

比如，你在做一道數(shù)學(xué)題時，需要證明某個論點正確，但是卻將判定公理或者定理忘記了，那自然就無法解這道題了。

思考是需要建立在概念的基礎(chǔ)上的，而概念是需要記憶的。很多情況下，思考無法進(jìn)行，往往是因為我們忘記了概念，而在翻找到概念以后，思考便又能繼續(xù)進(jìn)行。已經(jīng)在頭腦中被感知過的事物如果不能再現(xiàn)，那么，思考時也自然無據(jù)可依了。

3.提升學(xué)習(xí)效率更需要記憶

記憶能力強(qiáng)的人能在頭腦中建立一個“數(shù)據(jù)庫”。這個“數(shù)據(jù)庫”蘊(yùn)藏了很多有價值的信息。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些信息和知識時，他們就能把它們從“數(shù)據(jù)庫”中調(diào)出來，從而保證學(xué)習(xí)和思考活動順利且快速進(jìn)行。可見，如果你想提高學(xué)習(xí)成績，想真正獲得知識，你就必須要重視記憶的作用。

不過，作為學(xué)生，你要明白的是，記憶絕對不是對知識的死記硬背。隨著學(xué)習(xí)程度的加深，死記硬背更不能提升你的學(xué)習(xí)效率和效果。如果到了高中了，你還是用這種最原始的死記硬背的方法，除非你是天生的記憶天才，不然是沒辦法記得住那么多知識點的，要知道，單獨一個高中歷史教材就有上百萬字，知識點有上千個。

在學(xué)習(xí)中很重要的一個部分就是知識的輸出。不少學(xué)生在記住了一個知識點后，就認(rèn)為萬事大吉了，但是一到考試就記不起來或者無法靈活運(yùn)用，這就是對知識的輸出能力差的表現(xiàn)。要做好知識的輸出，關(guān)鍵是要不斷復(fù)習(xí)。知識輸入只占整個記憶過程的30%，還有70%是需要通過復(fù)習(xí)完成的，一個學(xué)生如果只完成了前面的30%的工作，而忽略了后面的70%，他記憶的效果自然不會理想。

總的來說，任何一個學(xué)生，都要重視記憶的作用并且找到適合自己的最佳的記憶方法，才能提升學(xué)習(xí)效率，獲得好的學(xué)習(xí)成績。