區(qū) 別

教授：“你認(rèn)為古典文學(xué)作品與當(dāng)代文學(xué)作品之間有什么區(qū)別?”

學(xué)生：“在古典小說里，男主人公親吻他的女友一般不會早于第九十九頁；而在當(dāng)代文學(xué)作品當(dāng)中，您在第一頁倒數(shù)第一行就會看到，他已有了私生子……”

@ 詩人死而復(fù)生

美國一所大學(xué)的一位教授讓一年級學(xué)生試寫一首詩，結(jié)果大多數(shù)詩都寫得很糟糕，只有一首十分動人。教授在課堂上將這首詩朗誦一遍，然后請作者站起來。一位青年學(xué)生得意地站起來，說：“作者就是我?！?/p>

“幸會幸會，朗福羅先生(美國詩人名)。不過，報刊上早已訃告閣下逝世，請問你是何時復(fù)生的?”教授佯作不解地問。

@ 關(guān)于彌爾頓

教授：“你們誰能告訴我一兩件關(guān)于英國17世紀(jì)著名思想家約翰?彌爾頓的事情嗎?”

學(xué)生：“彌爾頓在他結(jié)婚時，寫了一本《失去的天堂》；當(dāng)他夫人死后，他又寫了一本《回到了天堂》?！?/p>

@ 先教你閉嘴

有一個年輕人，向蘇格拉底請教演講術(shù)。他為了表現(xiàn)自己，滔滔不絕地先講了許多話。

蘇格拉底表示，可以考慮收他為學(xué)生，但要求他繳納雙倍的學(xué)費。

那年輕人很驚詫：“為什么要加倍呢?”

蘇格拉底說：“我除了要教你怎么演講外，還要再給你上一門課：怎么閉嘴。”

@ 不知道拿破侖病了

杰克上了大學(xué)歷史系，可成績一塌糊涂。教授讓他辦理退學(xué)。杰克的父親很著急，忙找教授為兒子說情。

“他是個好孩子，教授，再給他一個機會吧?！?/p>

教授連連搖頭，說：“不行，上個月我問拿破侖是什么時候死的，他居然不知道，這怎么行呢?”

杰克的父親申辯道：“這完全不能怪杰克，我們家里沒有訂任何報紙，所以誰也不知道拿破侖病了?！?/p>

@ 現(xiàn)身說法

朱利安?L?柯立芝是哈佛大學(xué)資深的數(shù)學(xué)教授。他上課時，有擺弄懷表的習(xí)慣。

有一次，他在為學(xué)生講解一道習(xí)題的同時，又習(xí)慣性地擺弄起他的懷表來，可這次情況很糟，那表鏈不知何故竟一下子斷了，懷表“叮哨”一聲落到地上。

柯立芝先是一呆，但很快又恢復(fù)了常態(tài)，他用濃重的波士頓口音對全體學(xué)生說道：

“請各位注意，這是重物直線墜落的一個實例。”

@ 碳原子跑哪兒去了

化學(xué)教授在課堂上給學(xué)生們詳細(xì)地講解了一個有機化學(xué)反應(yīng)過程。他說：“請注意，同學(xué)們。在這個反應(yīng)開始的時候一共有25個碳原子，可現(xiàn)在呢?只有24個了……”他停頓了片刻，等待著學(xué)生們的反應(yīng)，可是課堂上一片寂靜。教授接著問：

“究竟發(fā)生了什么情況以至于失去了這個原子呢?”仍然是一片寂靜。

教授無可奈何地?fù)u了搖頭，再一次提示說：“誰能來說一下，它究竟上哪兒去了?”

課堂上更是靜得出奇，沒有一個學(xué)生想回答，教授只好指著前排一個學(xué)生說：“你說呢?”

過了好一會兒，這個學(xué)生喃喃地說：“從上課開始，沒有人離開教室啊!”

@ 奇妙的化合物

在美國的一所大學(xué)里，化學(xué)教授問他的學(xué)生：“世界上最奇妙的化合物是什么?”

一個學(xué)生大聲回答：“金發(fā)碧眼女郎!”

@ 觀察力

教授帶學(xué)生上實驗課。他指著一個裝滿尿液的燒杯說：“要想當(dāng)一個好的生物學(xué)家，既要有勇敢精神，又要有敏銳的觀察能力?，F(xiàn)在，請你們學(xué)我的樣子試一試?！闭f著，教授把指頭伸進(jìn)尿液，然后含到口中品嘗。同學(xué)們見狀，都爭先恐后地嘗了起來。結(jié)果，有的皺眉頭，有的吐了起來。這時，教授笑著說：“你們是勇敢有余，卻觀察不足。你們怎么沒有注意到，我伸進(jìn)去的是中指，而放到嘴里的卻是食指呢?”

@ 醫(yī)學(xué)生的答卷

在某醫(yī)科學(xué)校，老師給學(xué)生出了一個題目：“舉五個理由證明人奶較牛奶更為適宜于嬰兒。”有位學(xué)生在苦思冥想之后回答道：

“一、它永遠(yuǎn)新鮮；二、它永遠(yuǎn)清潔；三、貓犬不能偷吃；四、當(dāng)去看電影或郊游時，便于攜帶；五、它是由一個非人工所能制造的玲瓏的小容器里生產(chǎn)出來的?！薄獙W(xué)生及格了。

另一位學(xué)生在仔細(xì)思索后接著說：“人奶何止這五條優(yōu)點，至少還能舉出五條：一、含有多種免疫物質(zhì)，嬰兒吃了能預(yù)防麻疹、白喉等傳染??；二、有獨特的抗體，能防止大腸桿菌引起的腹瀉；三、營養(yǎng)豐富，成分適當(dāng)，易于消化和吸收；四、溫度適應(yīng)，經(jīng)濟方便；五、孩子偎依在媽媽懷中，增進(jìn)了母子之情?！崩蠋熓譂M意。

@ 學(xué)牙科

醫(yī)科學(xué)生：“爸爸，我想專門學(xué)心臟外科?！?/p>

老于世故的父親：“人有多少心臟?”

“只有一個?！?/p>

“有多少顆牙齒?”

“32顆。”

“那你還是學(xué)牙科吧?！?/p>

@ 如法炮制

在醫(yī)學(xué)院的一次實驗考試中，學(xué)生們必須通過顯微鏡細(xì)看虱子、跳蚤和臭蟲的腿部，辨認(rèn)出這些寄生蟲的標(biāo)本。有一位學(xué)生一樣也沒認(rèn)出來。在他離開實驗室時，教授在后面喊道：“你還沒告訴我你的名字呢?！蹦俏粚W(xué)生回頭，打開門，伸出他的腿?！澳呛冒?，老師，”他反問道，“你說我是誰?”

@ 不同裁判

兩名法學(xué)院的大學(xué)生在爭論一個重要問題：學(xué)習(xí)法典的時候可不可以抽煙。他們各執(zhí)己見，相持不下，最后去找拉比裁判。

“拉比，”一個學(xué)生先問：“在學(xué)習(xí)法典時能吸煙嗎?”

拉比生氣地說道：“不行!”

另一學(xué)生走近拉比，說道：“他問得不對。是這樣，拉比，當(dāng)人們在抽煙的時候，可以學(xué)習(xí)法典嗎?”

“當(dāng)然行!”拉比高興地裁決道。

@ 欺騙新解

老師：“你能不能舉例解釋一下，什么叫欺騙?”

學(xué)生：“老師，如果您不讓我通過考試就是欺騙。”

老師：“為什么?”

學(xué)生：“根據(jù)法典，進(jìn)行欺騙的人就是利用他人的無知，使其受到損害。”

@ 詐騙罪

《刑法》考試時，教授提出的第一個問題是：

“什么叫詐騙罪?”

“如果您不叫我考試及格，則犯了詐騙罪?！?/p>

教授非常詫異：“怎么解釋?”

“根據(jù)《刑法》，凡利用他人的無知而使其蒙受損失的人則犯詐騙罪。”

@ 上層建筑

“學(xué)哲學(xué)”時，一個年輕人間另一個年輕人：“上層建筑是什么?”那個年輕人回答不上來。正在這時，單位領(lǐng)導(dǎo)推門進(jìn)來，被問的這個年輕人就向領(lǐng)導(dǎo)請教：“上層建筑是什么?”領(lǐng)導(dǎo)說：“兩層以上的建筑就叫上層建筑，平房不能算?！?/p>

@ 生死辯證法

學(xué)生：先生，你知道人什么時候生，什么時候死嗎?

先生：天堂里滿了，人就死；地獄里滿了，人就生。

@ 邏 輯

教授對一位考生說：“請你告訴我什么叫邏輯?”

考生回答道：“邏輯就是：教授先生不可能不知道什么是邏輯?！?/p>

@ 雞

有個大學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)哲學(xué)。放假回村，父親殺了一只雞給他改善伙食。吃飯中間，父親問他：“你在學(xué)校學(xué)什么?”他說：“學(xué)哲學(xué)。”父親又問：“學(xué)哲學(xué)有什么用?”他說：“哲學(xué)用處可大啦!比如拿咱們桌上這只雞來說吧，在普通人看來只是一只雞，一只具體的雞。而在我們學(xué)過哲學(xué)的人看來，卻是兩只雞，除了一只具體的雞之外，還有一只抽象的雞?！备赣H說：“噢，哲學(xué)的用處這么大啊!今兒，我吃這只具體的雞，你就吃那只抽象的雞好啦!”

@ 鋪墊太多

我兒子是一所大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)二年級學(xué)生。新學(xué)年開始后，他打電話回家。

“媽，”他激動地說，“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)后如何生存的答案!考試分?jǐn)?shù)并不很重要，重要的是所學(xué)東西的質(zhì)量以及如何在日常生活中運用。獲得這些可貴的經(jīng)驗，我是多么地幸運!”

“你到底想說些什么?”我忍不住問他。

“我數(shù)學(xué)考試不及格。”他回答。