○敏感期，給孩子的成長增添更多動(dòng)力

我很慶幸，上天賜給我一雙兒女，給我的生活增添了眾多樂趣的同時(shí)，也讓我在家庭教育的道路上有了更多的研究與收獲。

在教育兒子Jimmy和女兒Amy時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了兒童敏感期的重要性。我親眼見證了兩個(gè)孩子充滿活力和激情地挑戰(zhàn)一件件事情，依靠自己的力量完成自身的成長。

在這個(gè)過程中，他們一次次地放棄，曾讓我誤以為是不懂堅(jiān)持。后來才知道，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)得到了自己想要的結(jié)果，所以便失去了繼續(xù)探索的興趣。

海蘭是我認(rèn)識(shí)的年輕媽媽之一。一次，她帶著兩歲的兒子來我家做客。小家伙能獨(dú)自走路沒多久，可一到我家，就各個(gè)房間亂跑。海蘭在孩子身后追著、呵斥著，同時(shí)伸出兩手把他緊緊抱住。

等孩子安靜地玩玩具后，我和海蘭簡單聊了起來。過了一會(huì)兒，沒有聽見孩子的動(dòng)靜，海蘭不安地抬頭往客廳一角望去，發(fā)現(xiàn)兒子正死死地盯著墻壁發(fā)呆。

海蘭走過去，一把拉過兒子，才發(fā)現(xiàn)兒子在看粘在墻上的一只死蚊子。海蘭不高興了：“這有什么好看的？你老老實(shí)實(shí)地玩玩具不行嗎？”一邊說，一邊把兒子往客廳中間拉。

小家伙不高興了，拼命掙脫著，扭過頭來，眼睛依舊盯著墻壁。我過去攔住了海蘭：“讓孩子看吧，他現(xiàn)在進(jìn)入了關(guān)注細(xì)小事物的敏感期。你阻止他，可能會(huì)讓他以后變得很粗心。”

海蘭以前聽我講過關(guān)鍵期的事情，所以立刻松開手。小家伙很高興，很快重新跑到墻壁面前，我則和海蘭講起了敏感期的重要性。

“你還記得狼孩的故事吧？”我問海蘭。海蘭是我在辦講座時(shí)認(rèn)識(shí)的，那次講座上，我正好舉了狼孩的例子。

狼孩是指由狼撫育起來的人類幼童，據(jù)說被發(fā)現(xiàn)的已有十多人，而其中最為有名的是在印度狼窩里發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)女孩——卡瑪拉和阿瑪拉。

在被發(fā)現(xiàn)時(shí)，卡瑪拉七八歲，阿瑪拉約兩歲。隨后，她們被送往孤兒院撫養(yǎng)。阿瑪拉于第二年死去，卡瑪拉在16歲左右死去，智商只相當(dāng)于三四歲的孩子。

事實(shí)上，當(dāng)時(shí)由美國傳教士辛格專門負(fù)責(zé)教育卡瑪拉，但即便經(jīng)過了7年的教育，卡瑪拉也只是勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了45個(gè)詞和幾句簡單的話。雖能勉強(qiáng)直立行走，但身上仍然存在許多狼的習(xí)性。

海蘭點(diǎn)頭表示記得。

我用略帶悲傷的聲音說：“在狼孩身上，我們很容易看到，直立行走和說話并非人的本能，是需要后天學(xué)習(xí)的。一般來說，0~6歲對(duì)人的身心發(fā)展極為重要，存在著各種關(guān)鍵期。錯(cuò)過了，會(huì)使大腦的發(fā)育和語言的發(fā)展都受到嚴(yán)重的影響。

“由于卡瑪拉在關(guān)鍵期時(shí)沒有接觸相應(yīng)教育而無法從環(huán)境中吸收人類的習(xí)性，導(dǎo)致她被人類發(fā)現(xiàn)時(shí)不會(huì)說話，不會(huì)思考，不會(huì)直立走路。

“你剛才的做法，實(shí)際上就是阻止孩子發(fā)展對(duì)細(xì)小事物的敏感性，會(huì)影響孩子的性格發(fā)展和做事方式等，以后想要彌補(bǔ)都來不及了。”

海蘭聽了我的話，深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。

敏感期是大自然送給孩子最好的禮物，也是教育的最佳時(shí)期和關(guān)鍵期。在敏感期出現(xiàn)時(shí)，如果我們能抓住，就能給孩子的成長帶來更多助力，讓孩子迅速又自然地成長。