○什么是敏感期？首先要從“生物敏感性”說(shuō)起

在我和年輕的父母交流時(shí)，最常被問(wèn)到的問(wèn)題是“孩子為什么總吃手”“孩子為什么喜歡往嘴里塞東西”“孩子為什么總愛(ài)問(wèn)詞語(yǔ)的意思”“孩子為什么不接受不完整的東西”等。

在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我通常都是先恭喜這些父母：“恭喜啦，這意味著你的孩子進(jìn)入了敏感期。也就是說(shuō)，孩子進(jìn)入了一生中最重要的學(xué)習(xí)階段。”

即使我這么說(shuō)，大多數(shù)的父母還是一副疑惑不解的樣子。看到這種情況，我微微一笑說(shuō)道：“我來(lái)講一個(gè)故事吧，聽(tīng)完這個(gè)故事，你就懂得敏感期是怎么回事了。”

于是，我把荷蘭科學(xué)家德弗利斯關(guān)于昆蟲(chóng)敏感性的研究，編成了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的故事，講了出來(lái)。

有一個(gè)雌蝴蝶要產(chǎn)卵了，為了保證卵的安全，它在樹(shù)枝與樹(shù)干連接的隱蔽位置找到了產(chǎn)卵點(diǎn)，并小心翼翼地產(chǎn)下幾十只卵。

在接下來(lái)的幾天里，由于樹(shù)枝和樹(shù)干的庇護(hù)，這些卵安全地發(fā)育成熟了。一只幼蟲(chóng)在破殼而出后，迅速把卵殼吃掉，隨后又吃掉了臨近的幾只卵，補(bǔ)充體力。

不多久，所有的幼蟲(chóng)都破殼而出，紛紛開(kāi)始尋找新的食物。它們還太小，無(wú)法咀嚼周?chē)拇蟮臉?shù)葉，只能依靠樹(shù)梢的嫩芽為生。

這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是很容易理解的事情，可是幼蟲(chóng)是怎么知道嫩芽在樹(shù)梢呢？而且，從樹(shù)干跟樹(shù)枝交接的地方到樹(shù)梢，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段距離，而幼蟲(chóng)又沒(méi)有導(dǎo)航儀，怎么能不迷路卻安全到達(dá)呢？

這完全不用我們操心，沒(méi)有一只幼蟲(chóng)會(huì)在尋找嫩芽的過(guò)程中迷路。這是為什么呢？答案很簡(jiǎn)單，就是敏感性。

實(shí)際上，這種蝴蝶幼蟲(chóng)對(duì)光有種本能性的敏感，出生后就會(huì)朝著光線(xiàn)最充足的樹(shù)梢爬去，而那里，就有讓它們得以存活的美味，也就是嫩芽。

又過(guò)了一段時(shí)間，貪吃的幼蟲(chóng)漸漸長(zhǎng)大了。這時(shí)候，它們除了吃嫩芽外，也可以吃大片的葉子了，而它們對(duì)光的敏感性也消失了。

爾后，幼蟲(chóng)開(kāi)始不停地做繭，把自己包裹起來(lái)，在繭中等待。直到有一天，幼蟲(chóng)破繭而出，成為一只真正的蝴蝶。

聽(tīng)我講到這里，這些父母似乎有了一點(diǎn)感悟，但仍有些疑惑地問(wèn)我：“這和孩子的敏感期有什么關(guān)系？”

我說(shuō)：“孩子就像幼蟲(chóng)一樣，到了某一特定的階段，內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生一種本能般的力量，驅(qū)使孩子對(duì)感興趣的事物進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，這種狂熱會(huì)一直持續(xù)，直到孩子的內(nèi)在需求得到滿(mǎn)足，或者敏感期結(jié)束，才會(huì)消失。

“孩子總吃手，喜歡往嘴里塞東西，是手的敏感期和口腔敏感期到了；孩子愛(ài)問(wèn)詞語(yǔ)的意思，是語(yǔ)言的敏感期到了；孩子不愿意要不完整的東西，是追求完美的敏感期到了。

“我們可以想象，孩子雖然對(duì)世界一無(wú)所知，卻能在幾年內(nèi)學(xué)會(huì)比一生其他階段都多的技能，顯然是依靠了生命的本能，也就是敏感性。可見(jiàn)，敏感期有多重要！”

聽(tīng)完我的話(huà)，這些父母才意識(shí)到，自己差點(diǎn)成為扼殺孩子潛能的劊子手。

大自然充滿(mǎn)神奇，所有事物都遵循著客觀(guān)規(guī)律發(fā)展著，孩子也是如此。在孩子的敏感期到來(lái)之時(shí)，我們要敏感地捕捉到，并且提供最好的條件，讓他們的內(nèi)心需求得到滿(mǎn)足，更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。