第一章 Chapter·01
更加重視自己

——個人價值

2015年5月，位于英國大曼徹斯特（Greater Manchester）的巴克頓谷小學（Buckton Vale Primary School）的三位老師——黛博拉·布朗（Deborah Brown）、凱利·奎恩（Kelly Quinn）和珍妮·布里爾利（Jenny Brierley）——給六年級的所有學生發了一封信。

這封信在孩子們參加標準評估考試（SATs）前一周發出。在英國，標準評估考試是被用來評估教育進步的。

根據個人經驗，我可以告訴你，大多數家長都害怕收到孩子學校的來信，因為這通常意味著他們的孩子做錯了什么，或者出勤記錄不好。但這是一封截然不同的信。

這封信告訴孩子們，他們是多么特別和獨特。

這封信強調了他們所有的天賦技能和能力，以及使他們成為聰明個體的一切。

孩子們被告知，他們的笑聲如何能照亮最黑暗的一天，標準評估考試的考官們不知道他們是多么善良、值得信賴和體貼。

這封信被報紙和網站轉載，并通過社交媒體在全球范圍內傳播。

這封信最后引用了亞里士多德的一句話：“教育頭腦而不教育心靈，那根本就不是教育。”多么精彩的一封信！是的，考試很重要。但正如這封信所強調的那樣，一個孩子的天性遠比在考試中取得成功（或不成功）更重要。這一切都表明孩子們是被重視的，這也是為什么這些老師的所作所為是——并將繼續是——如此鼓舞人心。鼓勵的信號契合了人類的一項基本需求：你因你所是而被重視。這與你的收入、你的資歷、你的工作，你開什么車、你住在哪里或你認識什么人無關，你僅僅因你是獨立的個體而被重視。這封信突出了這樣一個概念，即無論能力如何，每個孩子都應該因其本身受到尊重和欣賞。