如今大渠年久失修、導(dǎo)致關(guān)中多旱，趙王施政，不加以仁德，不關(guān)心關(guān)中民姓死話、橫征暴斂，試問誰可約束一個(gè)擁有兵權(quán)的王呢！老師在我看來這賈后廢不廢都以無法可解。

這件事的根源在皇帝身上，沒有一個(gè)英明的主君，這江山社稷必然衰落，廢了一個(gè)賈后又如何，還會有別的皇后或藩王意圖控制這位皇帝。我對洛陽以不抱以希望，只想回到關(guān)中為家鄉(xiāng)作做些事?！崩甚r衣

“唉～～～”

張華嘆了口氣：“我又向曾不知當(dāng)年先帝問，可立誰傳繼大統(tǒng)，我說聰明又有德行沒有比齊王更合的，可是先帝不聽，還把我趕離出了中樞去幽州，齊王是先帝的弟弟，先帝不想立他，想立自己的子嗣來承繼大統(tǒng)，先帝也沒看上司馬衷，他看好的是司馬橘，可同馬橘是先帝的孫子，加上年幼又怎能隔代傳位，只盼望，將來皇位傳到他手上，才執(zhí)意立司馬衷為皇太子。

如今司馬橘已被立為皇太子，如果能等到他順利繼皇帝位，也許能還天下一個(gè)太平盛世?！?

郎鮮衣：“老師想過沒有，賈后是當(dāng)今皇后，她會看著司馬橘繼位稱帝嗎？將來她何以自處，司馬橘活不到那天了?！?

“這件事我會注意的。”

“老師朝中之事我現(xiàn)不想多問，只想回到關(guān)中，安定梓鄉(xiāng)老師可能幫我?！崩甚r衣

張華：“好?。∧阌写酥疚胰绾尾粠臀?guī)?，你有何想法。?

“我想入行伍之列?！?

“你是讀書人，入行伍想怎么想的。”張華

“我志在此處，請老師幫我”

“好吧！你去雍州刺史解系那，解系統(tǒng)領(lǐng)雍州你到他那那做軍司馬，我會和他打招呼，你想做放手施為，有什么事我給你頂著。”張華

郎鮮衣：“學(xué)生拜謝老師。”

張華突然想到什么樂呵呵的問：“今年二十吧！”

郎鮮衣：“是的，學(xué)生剛滿二十”

“二十歲多好的年齡正是立冠之年，還沒有取字吧！”張華

“是的，學(xué)生打算回家祭祖，由父親取字立冠?！崩甚r衣

張華：“我是你老師，如今你要還家我來與你取字！”

郎鮮衣不敢多嘴站在一旁靜聽。

“少年鮮衣怒馬時(shí)～你名鮮衣，意境美?。。∧愀赣H一定希望你話的像花一樣美麗，就與你取字美～～～美男、郎美男字雖然嬌氣也無妨，以后可以再改。”張華

郎鮮衣就像個(gè)斗敗了的公雞低頭耷拉著腦袋：“啊…………這名子在氣勢上就已經(jīng)輸了。”

張華語重心長的說：“你打算入行伍之列，有些東西不可不學(xué)；我祖上是西漢留侯張良，張良、張子房曾經(jīng)得黃石公贈書《太公兵法》和《黃石公略》，傳到我這早就失傳了，我酷愛藏書，收藏兵書三卷為春秋時(shí)期吳國將軍孫武所著《孫子兵法》。

兵家一共分四門為兵權(quán)謀、兵陰陽、兵形勢、兵技巧；

兵形勢者雷動風(fēng)舉，后發(fā)而先至，離合背向，變化無常，以輕疾制敵者也；主要指戰(zhàn)術(shù)方面的應(yīng)用。

兵陰陽者順時(shí)而發(fā)，推行德，隨斗擊，因五勝，假鬼神而為助者也；指的是左右戰(zhàn)場的地理、天象等外在環(huán)境因素，用六個(gè)字概括就是天時(shí)、地利、人和。

兵技巧者，甲胄、槍箭、器械、以利攻守之勝者也；士兵的操練，裝備，配備的口糧，牲畜的腳力，從全方面考慮把兵士武裝到牙齒。

能將前三者融匯貫通為兵權(quán)謀，兵權(quán)謀者以正守國，以奇用兵，先計(jì)而后戰(zhàn)，兼形勢，包陰陽，用技巧者也；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，其含義最廣，從多方面闡述戰(zhàn)勝之法。

美男??！你好好學(xué)用心去體會，未來還要靠年輕人走下去?！?

郎鮮衣：“學(xué)生謹(jǐn)遵老師教誨，拜謝老師贈書之恩。”

張華：“好了去吧！路上時(shí)時(shí)注意安全?！?

“五日后郎美男、郎鮮文、郎鮮章、郎鮮武四兄弟與學(xué)宮弟子告別，先去了伊闕縣的莊子帶上來時(shí)的隨從，到了莊子郎鮮衣發(fā)現(xiàn)一個(gè)快要忘了的人。

普拉那羿

“什么時(shí)候來的。”郎鮮衣

“回公子的話，快半年了?！逼绽囚?

“找到族人了嗎？”

普拉那羿搖搖頭

“跟我回關(guān)中吧！”郎鮮衣

“聽公子吩咐”

“我這還有你一個(gè)熟人，郎咸平～郎咸平?！崩甚r衣大聲喊道

“來了…來了。”小和尚一路小跑過來

“你還俗了～～～～”普拉那羿吃驚道

見到熟人小和尚有點(diǎn)不好意思。