給孩子——你有困難嗎？我來幫助你！

一個小學生曾經認真地問我：“一個人要怎么樣才能快樂？”我告訴他說：“幫助有困難的人。”“為什么呢？”他問。我說：“助人為樂嘛！”他笑了，說：“那只不過是個詞語。”我說：“不，那是真理。幫助別人的確是一種快樂。”

“助人為樂”這四個字，蘊涵著人世間最真最美的意義。“助人”為什么會快樂呢？因為可以從幫助別人的過程中發現自己的生存價值。由于你的幫助和付出，使別人的困難得到解決，把別人的不方便變成了方便，這是一種成功的體驗，你一定覺得自己“還有點用呢”！正像大文學家歌德所說的那樣：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”

受助的快樂

一個滿懷著愛心的人，能夠隨時發現別人的困難，并且能把幫助別人解決困難當作自己的責任。能夠在生活中遇到這樣的人，是一種幸福。

一次，我獨自赴云南省麗江地震災區采訪。那時，我骨折了的右腳剛好，又拎著一個笨重的沒有輪子的箱子乘坐飛機。不巧的是，上飛機時需要在停機坪走上一大段的路程。我走幾步，便停下來歇歇，還在擔心著剛剛好了的右腳。

“如果有人幫我一下就好了！”這個念頭剛剛從我腦子里閃過，耳邊就傳來一聲關切的問候：“您需要幫助嗎？”說話的是一位文質彬彬的年輕人，一定是走過我身邊時看到了我的困境。

我心里一陣感激，不由自主地坦白說：“我需要幫助！”

這位先生二話沒說，拎起我的箱子就朝飛機走去。來到機艙門口，他又問我：“您在哪一排？”

“23排。”我回答。

于是，箱子被放在23排的座位旁邊。而我連句感謝的話都沒有來得及對他說，這位先生已經穿行在機艙擁擠的人流中了。

在這次旅途中，“您需要幫助嗎”一直在我耳邊回蕩著，心里也有一股暖流在流淌著。我想，如果每一個有困難的人，都能聽到這樣溫暖的話語，得到及時的幫助，那么人與人之間的關系將會變得多么和諧啊！

這件事，給我留下非常深刻的印象。我想，快樂的人生不就是在幫助人和互相幫助中體會到的嗎？于是，“快樂人生三句話”里“你有困難嗎？我來幫助你”成為最重要的一個內容。

助人多快樂

“助人為樂”，說起來簡單，但要體味到“樂”卻并不容易。這種習慣要從小培養，這種心態也要從小體會。

人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”在你心靈這片土地上，從小播下“助人為樂”的種子，長大后，就會關心別人的疾苦，多為他人辦好事，體驗到人生的快樂；如果種下“自私自利”的種子，長大后只會注意自己的事，怎么能在社會上有所作為，又怎么能獲得快樂呢？

現在，社會上流行這么一句話：“有困難找民警。”可是，在北京市第一師范附屬小學六（2）中隊里，同學們常說的一句話是：“有困難找子賀。”

子賀就是六（2）中隊的中隊衛生委員周子賀。周子賀長著一個大大的腦瓜，耳朵和嘴巴也是大大的，看上去一副憨憨實實的樣子，他對人、對事、對學習也確實有那么一股實在勁兒。“我能行！”“我來干！”“我幫你！”這些話他常常掛在嘴邊。

班里總有一些愛丟三落四的同學，不是今天忘了帶這個，就是明天忘了帶那個，十分影響學習。起初，好心又細心的子賀常多帶上幾件同學們容易忘記的東西，借給他們用。為了更好地解決這個問題，周子賀做了一個“子賀萬能袋”，放上同學們常用的鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、毛巾等，真是應有盡有，為同學們解決了不少問題呢！為了讓那些愛忘事的同學也養成好習慣，子賀在每件東西上都要寫上一些“你又忘了，刮你鼻子”“下次要記得帶上喲”等等非常有意思的忠告，慢慢地，同學們也就記住了，丟三落四的毛病也改了。

周子賀最愛干的活是午飯時為同學們分飯菜。熱騰騰的飯菜一端進教室，子賀就拿著飯勺，你一勺，他一勺地分起來。看到同學們狼吞虎咽地吃著香噴噴的飯菜，子賀心里甜滋滋的。可是，輪到子賀吃的時候，飯菜早就涼了。有一次午飯吃的是紅燒排骨，一人一塊。班里有個挺能吃的同學，幾口就把自己分得的那塊吞了下去。接著，他又眼巴巴地看著菜盆里剩下的排骨。可是，菜盆里只剩下一塊排骨了，那是屬于子賀的。“給，這兒還有一塊！”子賀看到這個同學還想吃，就毫不猶豫地把自己的那塊排骨也讓了出去。雖然子賀沒有吃到香噴噴的排骨，只能一個勁兒地咽口水，但他心里卻有一種說不出來的高興。

周子賀同學把幫助別人解決困難當成自己的快樂，所以他就比別人更快樂。同學們喜歡周子賀，選他當上了北京市崇文區的“十佳少先隊員”。

周子賀的故事讓我們明白這樣的道理：你把最好的給了別人，就會從別人那里獲得最好的回報。你幫助的人越多，你得到的也會越多；你越小氣，就越一無所有。

手拉手交朋友

在“手拉手”互助活動中，許多同學已經嘗到了助人的快樂。一句“你有困難嗎？我來幫助你”使許多同學變得愛幫助人，從此有了新的朋友，而且生活得更加愉快和充實。

河北省唐山市韓城鎮的陳欣同學說：

我這個人最討厭別人要我幫助，有人要我幫助，我要么把他趕走，要么不理他。前幾天，老師留的數學作業有點兒難，一個同學來問我，我忙閉上眼睛，不說話。他又問了一聲，我聽了，瞇著眼，有氣無力地說：“走走走，我還不會呢。”那位同學不高興地走了。

開始，我認為這樣做很“聰明”。但前些天看了《中國少年報》，我才覺得自己是一個“大傻瓜”。因為我這樣做，沒人會和我交朋友，等我請求別人幫助時也沒人會理我。于是，我改變了心態，樂于助人了，我的朋友多起來。從中，我感受到了幫助別人的快樂。

13歲的鄧麗莉，是江蘇省武進市湖塘橋實驗小學六年級的學生。由于家境比較富裕，麗莉從沒體會過生活的艱辛和困苦。因此，1995年暑假的經歷成了鄧麗莉難忘的記憶。

那年，鄧麗莉參加學校的“手拉手考察團”，到了安徽大別山區金寨縣希望小學。當她到“手拉手”朋友詹洋家做客時，她震驚了：詹洋家的房子是用泥土和茅草建造的，屋里黑洞洞的，除了破舊的桌子和床外，再沒有一件像樣的東西了；同歲的詹洋長得又瘦又小，個頭比自己矮了一大截。

詹洋的家里很窮。為了掙學費，詹洋要常常去磚窯幫忙挑磚坯。從山腳下把磚坯挑到半山腰的磚窯，一趟挑6塊，一塊2分錢，每天挑10趟，可以掙1元2角錢。詹洋那瘦小的身體，是怎么完成這么艱苦的勞動的啊！

看到這些，麗莉的心里沉甸甸的。她掏出50元錢放在詹洋媽媽的手里，真誠地說：“阿姨，以后我會幫助詹洋的。”

回來以后，麗莉像變了一個人。她不再吵著要媽媽買新衣服了，也不再挑食和吃零食了。整整一個暑假，她沒有吃一根冰棍，用省下來的300元錢，買了文具、衣服，寄給了詹洋。她還經常給詹洋寫信，鼓勵詹洋用功學習；詹洋的每一封回信，麗莉都認真地讀上幾遍，還要指出錯別字。在麗莉的幫助下，本來學習成績不太好的詹洋，成績提高了很多，還被選為中隊委員。

1996年6月1日，是鄧麗莉終身難忘的一天。她作為全國“手拉手好少年”代表，和好朋友詹洋一起到北京參加了全國“手拉手”互助活動匯報團。在中南海里，他們受到了時任中共中央政治局常委、書記處書記胡錦濤伯伯的親切接見。胡伯伯還在鄧麗莉的本子上寫下了“開展手拉手，學做接班人”幾個字。

鄧麗莉說：“‘手拉手’活動，使我結識了許多朋友，讓我從小窗口看到了大世界，學到了課堂上、書本里學不到的東西。”

“你有困難嗎？我來幫助你”雖然是簡簡單單的一句話，卻表現出對別人的一份關心、一份愛心，表現出現代人高尚的情操。

如果你能把這句話作為自己的行為準則，我想你的朋友一定會很多很多。

試試看，好嗎？