上課鈴聲的響起，迫使木里放棄了思考，同時(shí)也迫使王玨，放下了暫有的情緒。木里始終沒有詢問，王玨與他網(wǎng)戀女友之間，到底發(fā)生了什么。這件事情的開始或許有些不痛快，但對于長期來看，卻是百利而無一害。不管是木里，還是其他關(guān)心王玨的人，對于這種結(jié)局，都是喜聞樂見的。

木里想著自己以往的人生，正如王玨說的那般，簡單而又枯燥，完全找不到半分彩色的片段。可他能怎么樣，他和所有那些，老師家長眼里的乖寶寶一樣，規(guī)矩有致。他也已然習(xí)慣了活成大家希望看到的樣子，卻在不知不覺間，少了那份，少年特有的快意奮發(fā)。習(xí)慣的可怕之處，不在于你看不到因果，而在于你即使預(yù)見到了因果，卻又什么也改變不了。

上了自習(xí)的木里，雖然筆耕不輟的做著題，但他自己知道，他的心思明顯就不在這上面。王玨從走進(jìn)教室，就一直趴在桌子上，雖然手里拿著一本書，但也如木里一樣，絲毫看不進(jìn)去。他們對于迫不得已停轉(zhuǎn)的思索，以另一種方式延續(xù)著，雖然有所淡化，但依舊掛懷于心，假裝看不見，不是真的看不見。

這種狀態(tài)一直持續(xù)到第二天，木里才稍微感覺好了一些。自古煩惱，都是想太多，庸人自擾之。木里洗完臉，也洗去了昨日是非種種，既然看不破，猜不透，倒不如灑脫一點(diǎn)，放下不去理會，也不失為一種解決辦法。木里相信，雖然現(xiàn)在就解決不了，也未必在以后的歲月里，依舊解決不了。

以往的歲月，既然已經(jīng)失去了色彩，那想辦法將以后的生活，盡可能的活成彩色。有了如此明悟的木里，便再也不去糾結(jié)。就在他一邊背書，一邊想了一頭說辭去說服王玨，也像他一樣做到灑脫的放手?？傻人姷酵醌k興高采烈的走進(jìn)教室，走向座位的時(shí)候，木里知道自己事先準(zhǔn)備好的說辭，全然沒了著落，他啞然與王玨的自愈能力。因?yàn)槟纠镏?，王玨昨日的無助與傷感，說什么也是裝不出來的。

木里看著有點(diǎn)混不吝的王玨，什么也沒說，又繼續(xù)開始溫習(xí)，前一天上課時(shí)老師教授的內(nèi)容。而王玨從坐在座位上開始，就已經(jīng)開始擺弄自己的手機(jī)了，雖然在網(wǎng)絡(luò)世界里受了傷，但網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，依舊讓他欲罷不能。

下午三點(diǎn)多，第一節(jié)課一結(jié)束，高一年級的所有班級，又開始了一次擁擠的大開拔。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，從一樓的樓道，一直延續(xù)到五樓。喧囂聲，笑罵聲不絕于耳，偶爾還伴隨著催促與推搡，幸運(yùn)的是沒有造成意外事故。

木里從五樓的教室里出來，一看到眼前的情景，不覺有些頭大，好在高二高三的不去，可以從他們那兒下去一部分。即便分成了三波，但對于沒有什么排隊(duì)意識的人而言，不管是那一面，都擁擠的不成樣子。木里雖然不想動，但架不住王玨的催促，于是，也只能硬著頭皮往下擠了。

從五樓到一樓，平常三五分鐘就能搞定，現(xiàn)在卻足足用了二十多分鐘。等到木里下去到一樓的時(shí)候，后面也沒有多少學(xué)生了。他與王玨找到了班級所在的位置，將拿在手里的椅子，放在了隊(duì)伍最后的位置。享受著涼風(fēng)拂面，此時(shí)的氣溫雖然還是有些高，但相較于中午，已然好了太多。

等所有班級湊齊了所有同學(xué)，有著三十個(gè)班級的高一，以一班打頭，以三十班收尾的態(tài)勢，向著目的地進(jìn)軍。早在第一節(jié)課開始前，木里從宿舍去班級的路上，就看到了學(xué)校，交付給專業(yè)布置會場的工作人員。他們在平常參加晨會的地方忙活，以升旗臺為中心，搭建了一個(gè)演講。而演講臺的前面，早已經(jīng)拉起了一條，歡迎演講老師的橫幅。

高一所有的年級，在演講臺前落座，以一個(gè)樓層的年級數(shù)為一排。木里所在的二十四班，則被安排到了，第四排最左邊的位置。好巧不巧的，剛好在一顆大樹的底下，茂密的枝葉，可以完全遮住他們一個(gè)班級。由于得了這么一個(gè)好位置，自然惹得周圍班級，艷羨不已。

人多的地方，不一定有江湖，但一定有喧囂。坐落下來的同學(xué)，早已將周圍一片地方炸了鍋，即便是班主任已經(jīng)在極力的壓制了，但依舊效果不大。木里的班主任，在演講還沒開始，吩咐其他班干部協(xié)助班長，保障會場的安靜，而自己則施施然離開了。

持續(xù)了好長時(shí)間的喧囂，伴著演講臺上，話筒里傳出的聲音，瞬間消弭殆盡。木里感受著前后差距的翻天覆地，深深感受到了權(quán)威的可怕，人們對于權(quán)威的趨炎附勢，早已生值于血脈。

所有的演講也好，參加例會也罷，都是以介紹，最為重要的相關(guān)人物開場。而且都是假借他人開口，說得越多，這個(gè)人就越厲害，做的貢獻(xiàn)也就越大。這早已成了名利場上，約定成俗的東西，這也并非今天才有，而是自古有之。

木里對于這些商業(yè)吹捧并不感冒，他只想知道，他有沒有宣傳中的那么神。他想知道，這個(gè)站在臺上，號稱大師級的人，到底有多少水平。幾番吹捧結(jié)束，演講的老師，便開始了他的演講。就像小說故事里的開頭，背景渲染了一大篇，主人公這才緩慢登場。

敢號稱大師，木里承認(rèn)，他確實(shí)有兩把刷子。木里聽著他的演講，從結(jié)構(gòu)布局，到情緒帶動，一環(huán)套著一環(huán)。再加上他的選題，是人間至情的血緣情親，完全可以想象到，那直入人心的情感渲染，將會帶來怎樣的暫時(shí)性效果。木里看著周圍同學(xué)的靜默，伴隨著肩頭的微弱抖動，他知道那些早已歷經(jīng)多次，被無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明了的心理活動，此刻也是按照設(shè)計(jì)好的軌道運(yùn)行著。

木里坐在樹蔭底下，看著從同學(xué)那里，借過來的一本課外讀物。聽著那些可以調(diào)動人情緒的話術(shù)，他承認(rèn)，若是完全沉浸進(jìn)去，他也會受到感染，以至于跟周圍的其他人一樣，做不到現(xiàn)在這樣的理智客觀。木里在之前看到過一本書，里面就是介紹各種話術(shù)套路的，就包括演講洗腦的，木里此前一直不怎么相信，現(xiàn)在看來，只要照著那個(gè)方法，勤加鉆研與練習(xí)，任何人都可以成為此中大師。

而所有的套路，背后都隱藏著莫大的利益，若不為名利，又何苦如此勤學(xué)苦練。果然，與木里猜想的嚴(yán)絲合縫，在演講結(jié)束的時(shí)候，他開始宣傳自己出的書，一本五十，還是活動價(jià)。由于很多人都已經(jīng)陷進(jìn)去了，所以，很多同學(xué)也不管適不適合，一窩蜂似的擠將上去，買書合影要簽名。

木里看著這一幕，有些無奈，但也無能為力。情緒的陷入，以及加上從眾心理的引導(dǎo)，這一切都在人家的掌控之中。而木里能做的，就只有攔住，也想買一本書來研讀的王玨，好在王玨也聽他的話，沒有選擇一意孤行。