高等職業(yè)院校新入職教師教育教學(xué)職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)系列教材編寫委員會

編委會主任：

張瀾濤 四川省教育廳黨組成員、副廳長

編委會副主任：

王安平 西華師范大學(xué)黨委書記、教授

王元君 西華師范大學(xué)黨委副書記、校長、教授

李 敏 西華師范大學(xué)黨委常委、副校長、教授

四川省職業(yè)院校師資培訓(xùn)中心主任

宋亞蘭 四川省教育廳職業(yè)教育處處長

黃景容 人力資源和社會保障部技工教育及一體化課改專家

深圳技師學(xué)院原副院長、研究員

西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院客座教授

黃元全 西華師范大學(xué)教務(wù)處處長、教授

李興榮 四川省職業(yè)院校師資培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、高級經(jīng)濟師

四川省心理學(xué)會教師發(fā)展專委會副理事長

編委會委員：

徐遠火 南充市人大常委會黨組副書記、研究員

李興貴 成都師范學(xué)院黨委常委、副院長、教授

成 云 西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長、教授

劉永紅 西華師范大學(xué)法學(xué)院教授

曹均學(xué) 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授

王小蓉 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授

李 智 西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院院長、副教授

陳 玲 西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院直屬黨支部書記、副教授

彭彬秀 四川機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（攀鋼黨校）副教授

韋油亮 西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院副院長、副教授

譚 銳 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授

鄭銀鳳 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授

呂雪梅 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授

沈小強 西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授

劉巧麗 西華師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院副教授

明芳宇 南充技師學(xué)院服務(wù)與管理系系主任、高級講師、高級技師

范小梅 西華師范大學(xué)法學(xué)院講師、博士

陳 沫 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師

林 蓉 西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院講師

羅 怡 南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

蘇艷玲 南充科技職業(yè)學(xué)院教師

李帥旭 川北醫(yī)學(xué)院教師

張 莉 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師

張瑩紅 西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師

王蔚苒 西華師范大學(xué)法學(xué)院研究生

秦 瑤 西華師范大學(xué)法學(xué)院研究生

崗培系列教材及主編人員

《高等職業(yè)教育政策法規(guī)》主編李敏、李興榮

《高等職業(yè)教育法規(guī)概論》主編李敏、李興榮

《高等學(xué)校教師職業(yè)道德》主編王安平、黃元全

《高等職業(yè)教育概論》主編黃景容

《高等職業(yè)教育心理學(xué)》主編成云、韋油亮

建設(shè)優(yōu)質(zhì)崗培教材助推高職院校新入職教師專業(yè)成長——高等職業(yè)院校新入職教師教育教學(xué)職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)系列教材總序

四川省教育廳黨組成員、副廳長 張瀾濤

黨的十八大召開以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育和技術(shù)技能人才培養(yǎng)。習總書記對職業(yè)教育發(fā)表了一系列重要講話和重要指示，指出：職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。2019年8月，習總書記在甘肅考察時再次強調(diào)：實體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要支撐，做強實體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。近年來，國家和四川省先后出臺《職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》等系列政策文件，對職業(yè)教育改革發(fā)展工作進行了全面部署，為構(gòu)建新時代現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快職業(yè)教育改革發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教育是國之大計、黨之大計。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有高水平的教育。高素質(zhì)教師不會從天而降，需要精心培養(yǎng)培訓(xùn)。加強教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的不二選擇，對于提升新入職教師的教育教學(xué)能力更是要高度重視、強化培養(yǎng)培訓(xùn)。高等職業(yè)教育也一樣，抓好新入職教師的職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)，幫助他們扣好職業(yè)生涯“第一粒扣子”，盡快入門并完成角色轉(zhuǎn)換，早日成為“四有好老師”和“業(yè)精之師”就更為重要。

為適應(yīng)新時代類型教育變革需要，提高職業(yè)院校教師崗前培訓(xùn)的針對性、專業(yè)性和有效性，從2020年開始，我省啟動實施高等職業(yè)院校新入職教師職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)，委托四川省職業(yè)院校教師培訓(xùn)中心牽頭，聯(lián)合省內(nèi)外職業(yè)教育理論研究機構(gòu)、“雙高”學(xué)校名師以及專家學(xué)者組成高等職業(yè)院校新入職教師職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)教材編寫委員會，規(guī)劃編寫了這套高等職業(yè)院校新入職教師職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)系列教材。教材以習總書記關(guān)于職業(yè)教育重要論述為指引，按照教育部《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細則》和《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，緊密結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展需要，立足立德樹人根本任務(wù)，強化教書育人素質(zhì)能力，突出職業(yè)教育類型特征，圍繞打造“雙師雙能”型“工匠之師”的培訓(xùn)目標，構(gòu)建崗培教材體系。本套教材包括《高等職業(yè)教育政策法規(guī)》《高等職業(yè)教育法規(guī)概論》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德》《高等職業(yè)教育概論》《高等職業(yè)教育心理學(xué)》，共五冊。教材注重法規(guī)導(dǎo)向、理論引領(lǐng)、案例實證，具有體系完備、結(jié)構(gòu)合理、觀點鮮明、語言流暢、理實一體、教學(xué)互動的特征。我相信該套教材一定會為廣大新入職教師素質(zhì)和能力的提升提供有益的幫助。

教無止境，學(xué)海無涯。我們期待國內(nèi)外同行提出寶貴意見，以便再版時修訂完善，為高等職業(yè)院校新入職教師職業(yè)技能（崗前）培訓(xùn)貢獻四川力量。

是為序。

2020年12月15日