距離中考，所剩時間已不多，楊喆想著自己能為周圍的好朋友，好兄弟，為自己的班級做些什么，為顏雨馨做些什么。楊喆想了一些日子，最后想著，為什么不干脆組個學習小組，自己擔任組長，這樣既能幫助到同學們，自己也能在其中不斷鞏固新知識，學到新的技巧。后來有一天放學，楊喆把這個想法告訴了沈偉，沈偉對他說：

“可以啊，你的想法挺好，我率先加入，其他人的話……放心，我幫你找！”

沈偉的這一句話讓楊喆放了心，第二天，楊喆和沈偉在班里找到有價值的，愿意聽取新知識的人，最后找到的，只有趙振宇、顏雨馨和她的閨蜜劉詩羽。就這樣，學習小組的成員齊了，組長是楊喆，因為楊喆學習最好，成員有沈偉、趙振宇、顏雨馨、劉詩羽，共5人。楊喆和他們商量，學習小組的名字，既然組合成了，總得有點正兒八經的樣子，商量了許久，沒人有好的主意，最后楊喆提議：

“不如叫‘KINO’吧，首尾的K、O代表戰勝一切困難，NO代表無所不能，你們說怎么樣？”

因為在場的人都沒有其他想法，所以就紛紛表示贊同。就這樣，KINO學習小組成立了。

楊喆說：“你們以后有什么難題，有什么不懂的，都可以來問我，每天晚上放學后，我會盡量給你們講講中考重點知識，每天的科目都不一樣，到時候你們一定都要認真聽！”成員們都同意了。

初三嘛，時間固然緊張，中午或晚上老師們難免會占用一部分時間復習，這也一次次地打亂了楊喆的計劃，但還是要以學校與老師為主。南溪中學和別的學校所不同的是，臨近中考，學校作業不是特別多，而是讓同學們對癥下藥，去攻克那些自己掌握得不夠全面的知識點。楊喆每天晚上自己復習完成之后，便開始規劃明天要講述的知識點，一個個批注好，把KINO成員們的盲區逐一解決。楊喆曾經把一篇英語的完形填空用紅筆批注得滿滿的，幾乎每一句話，每一個單詞，都能映射出來許多知識點，而正式給成員們講述的過程中，楊喆也搞懂了一起之前一個一直模棱兩可的知識點。每每給成員們講題時，楊喆都覺得收獲滿滿。

后來有自習課，楊喆叫著全體成員一起去實驗樓里背政治，因為班級太吵，而實驗樓很安靜，沒有人，這地方當然是個自習的絕佳圣地。組員們一起坐在樓梯上，拿著手冊做出認真背誦的樣子。說是背誦，只不過找個機會出來玩了，但楊喆心里并不這樣想，他還是想好好利用時間的。顏雨馨最坐不住，是不是就搶走楊喆手里的東西，跑到樓下，楊喆也總是去和顏雨馨在樓下獨自坐著。和雨馨一起坐著的這一小段時光，讓楊喆覺得頗為甜蜜，內心有說不出的開心。當然，楊喆有時也會從某些課上跑出去，把幾道物理題研究得十分透徹，為的就是給雨馨講清楚。他還從班主任的物理課上跑出去過，用物理課的時間研究物理題。放學后，有時實驗樓會鎖門，楊喆便帶著成員們去一個小亭子里，小亭子上，有一塊牌匾，寫著“問水觀心”四個打字，破有一種閑適的氣息。管不了那么多了，楊喆一心只為了成員們的學習成績，一坐下，便開始了今天知識的講授。

中考體育前的那段時間，楊喆還時不時和趙振宇打打籃球，雖然楊喆平時不怎么打球，但是楊喆還是想多學一些技能，免得到時候進了高中和別人玩不到一起去。在籃球場上，趙振宇給楊喆講了球場規則，二分線、罰球線、三分線的位置，還講了運球、投籃的方法及手型。在籃球這方面，趙振宇就是楊喆的老師，楊喆給趙振宇講題，趙振宇給楊喆講籃球，兩人剛好互補，這讓楊喆和趙振宇的關系越來越好，趙振宇對楊喆說過：

“為什么初一剛來的時候沒和你玩在一起，現在快畢業了，以后各奔東西了，我挺舍不得你的。”

“這有啥，咱倆永遠是哥們，你有困難我一定幫！”

楊喆這句話，讓趙振宇十分感激，趙振宇有時也挺羨慕楊喆腦子里的知識，自己也想成為一個學霸，但自己只有數學是強項，其他科目相對都比較薄弱。趙振宇特別珍惜和楊喆在一起的時光。

時間一分一秒地過去，讓過去成為過去。中考的腳步越來越近，就像魔鬼一樣向你走來，既緊張，又害怕。初三的上半學期過去了，剩的只是最后的100天了，在初中生涯的最后100天里，又會發生哪些驚天動地的大事呢。也許什么也不會發生，但對于南溪中學，對于楊喆來說，也算順利。

最后100天，學校中午是很忙的，楊喆午飯只好在學校周圍的飯店解決。當時學校對面有一個相對繁華的步行街，里面有商場，有火鍋店，楊喆每每走在步行街里，總幻想著自己的未來。步行街里有一個舞臺，楊喆希望自己什么時候也能走上舞臺，像自己的偶像雷軍（小米科技創始人）一樣，站在舞臺上發布產品。楊喆想得越發入迷，時間呢，也就越快地飛逝。離畢業，越來越近了。