勉強(qiáng)考入高中，迎來(lái)了文理分科，我終于可以松口氣了，可以更加專心地鐘情于我的詩(shī)詞文章了。那時(shí)候只有縣城才有高中。進(jìn)入高中，要進(jìn)行一周的軍訓(xùn)。我的高中班主任是語(yǔ)文老師，五十歲左右，戴著一副眼鏡，氣定神閑，談吐間多有妙語(yǔ)，名字叫王天作。班里第一次班會(huì)，班主任就安排了一項(xiàng)任務(wù)，每人寫一篇文章，題目自擬，內(nèi)容不限，各盡所能。班主任給我的第一印象就是，溫文儒雅，博學(xué)多才。我內(nèi)心想著，終于遇到一位有學(xué)識(shí)的語(yǔ)文老師了，待我寫一篇半文半白的文章先試試他，看他是否真有才華。全班同學(xué)的文章都交上去了，就等著老師批閱。我們白天軍訓(xùn)，晚上自習(xí)，這樣大概三兩天過(guò)去了。我在軍訓(xùn)的時(shí)候，心中暗想，該有動(dòng)靜了呀，憑我這篇文章的水準(zhǔn)，怎么也得有點(diǎn)反應(yīng)才對(duì)呀。正想著，忽聽那邊有人喊，“高一一班的薛星鶴在嗎，過(guò)來(lái)一下，班主任辦公室有請(qǐng)。”我急忙打報(bào)告出列。教官讓我趕快過(guò)去。同學(xué)們都有些不解，薛星鶴到底有什么特殊，班主任偏偏要單獨(dú)見他。我快步來(lái)到教學(xué)樓，跟隨剛才那位年輕的女老師，走進(jìn)班主任辦公室。進(jìn)門之時(shí)，我立正報(bào)告。班主任王老師笑呵呵的看著我，說(shuō)道，“進(jìn)來(lái)，薛星鶴，來(lái)，快坐下?！薄爸x謝王老師?！蔽疫M(jìn)去規(guī)規(guī)矩矩坐在門邊的條凳上。“薛星鶴，我看你寫的這篇文章不錯(cuò)，很有文學(xué)功底。文學(xué)名著看得多嗎？”“謝謝王老師夸獎(jiǎng)，我平時(shí)主要聽評(píng)書，看歷史演義小說(shuō)多些，名著暫時(shí)看得少。”我認(rèn)真的答道?！芭?，看得出你是個(gè)善于學(xué)習(xí)的孩子，平時(shí)很用心，一定要繼續(xù)努力?！蓖趵蠋熡淇斓卣f(shuō)道。后面還了解了一下我的家庭情況，我都一一回答?？傊?，第一次談話很投緣。我和王老師有種一見如故的感覺。

還記得正式上課之后，王老師安排的第一篇作文內(nèi)容是，寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。我的題目是《晨昏荷花池》。第一次作文，王老師就把我的文章在課堂上讀給全班同學(xué)聽。關(guān)鍵是同學(xué)們聽了也都感到文采斐然，甚至拿我的這篇文章和課文里朱自清先生的《荷塘月色》作比較，有的同學(xué)認(rèn)為情感方面比朱自清先生的還雋永綿長(zhǎng)。一下子我這個(gè)才子的名號(hào)就傳出去了，同學(xué)們都來(lái)跟我探討文章寫作方面的事。我平素積累的一些文學(xué)觀點(diǎn)，一一分享給同學(xué)。同學(xué)們有的聽得懂，表示很贊同，但實(shí)際操作不會(huì)，我就教他多寫多練。有的同學(xué)聽不大懂，我就從簡(jiǎn)單的行文給他們講，一步一步寫向優(yōu)雅的文章。由于功課繁多，課業(yè)繁重，所以交流的比較有限，但是大多數(shù)同學(xué)都從我這里受益良多。有詩(shī)為證，“得遇良師才華展，文章初成便出眾。學(xué)習(xí)文化修道徳，點(diǎn)滴善行心漸悟”。