間或王雱道：“說起這歌，曲律還行，但缺少韻，而且排詞很一般，請問師父這是何緣故？”

趙平安道：“這不是我所作，我只是會，曾經(jīng)啟蒙時喜歡過。在我看來這是一種經(jīng)歷，難用優(yōu)劣之分形容。所謂的對錯優(yōu)劣，隨著時間空間的不同，也是不同的。現(xiàn)在看的確一般，但在我啟蒙時候卻很有意思，是整個世界觀構(gòu)成的一環(huán)。”

“比如我吃三個炊餅飽了，不能說一二個不好。恰恰相反，第一個對‘吃飽’的貢獻度最弱，至少在感觀上如此，但它一定最好吃不是嗎？”

“還真是耶。”小鈴鐺哈哈笑道。

王雱思索良久，心悅誠服的道：“不愧是師父，有哲理。大道至簡，師父總能以簡單通俗的說法，形成比喻和哲理，這是種很俗的靈氣，理解和學(xué)習(xí)的門檻很低。”

媽的這話說的。

即使現(xiàn)在是古代，老師可以憑借心情暴打?qū)W生，但趙平安還是忍住了把他吊起來的沖動。

總歸二十天能形成一個習(xí)慣的規(guī)律下，他那多年養(yǎng)成的神童優(yōu)越感，很難瞬間抹去。王雱言下之意，趙平安是為了照顧旁邊兩個小姑娘，才說的又白又俗。

為了維護兩小蘿莉的利益，以及先生的威嚴(yán)，趙平安立即不悅：“為師問你，你覺得把一個道理說的很知乎，很文言，算精致優(yōu)美典雅嗎？”

王雱反問：“難道不是？文言文言，文章所用之言，簡練精致是其髓，為讀書人之基本門檻，否則這天下之書，為何皆文言？”

趙平安道：“你既引用‘天下書’為據(jù)，邏輯上就被動承認(rèn)了‘書里文言皆美’。那我問你，你看過多少書？”

王雱得意的道：“雖談不上學(xué)富五車，也比不了爹爹，但兩車總有。”

趙平安道：“你覺得那些書美嗎？那些文章精致處比你爹爹如何？或者比你如何？”

王雱覺得有些不對了，“大多是糟粕……別說比爹爹，就是比我也差兩條街。”

趙平安微笑道：“比你爹爹不如的原因在哪？是不夠文言，還是不夠知乎？”

“這……”

王雱越發(fā)的低聲：“是大多數(shù)空洞，沒主心骨，不知其所云。”

趙平安微微點頭，“還好，你總算說到了重點。這不印證了‘世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章’？”

王雱楞了一下，回念了兩次。

趙平安又道：“大雱你看不起太多人，卻不抵觸為師，即使為師說的很俗氣你也愿意聽，難道因為為師很知乎？”

王雱終于服了：“雱兒悟了，雱兒之所以對師父心服，無他，只因師父世事洞明，人情練達而已。”

趙平安略裝逼的抬手想去捻胡須，卻發(fā)現(xiàn)下巴是光的，嘴上無毛，不禁有些尷尬。

也導(dǎo)致三個小孩一起神色古怪了起來。

這時王安石的聲音傳來：“人情練達即文章……趙平安你書讀的好啊，好就好在，相比大多數(shù)庸人，你追求的是讀書帶來的見識拓寬，以及結(jié)果。而大多數(shù)人孤芳自賞，追求的是過程、和文言美感。”

“見過知州相公。”

趙平安見禮道，“尤其這年景，保守派越見勢大，引導(dǎo)著人們讀書卻不求甚解，追求的是門檻和儀式感。為了文言而文言，甚至為了讓泥腿子聽不懂而文言，這若發(fā)生在繁華盛世尚可理解。但在這年景，越發(fā)加劇了內(nèi)耗，導(dǎo)致國朝隱患重生。”

王安石眼里閃過不少激動之色，遲疑少頃道：“你說在了要害，也說在了本堂心坎里。我朝大多數(shù)讀書人思路的確出了毛病，誠如你言，他們越來越多的是追求于讀書帶來的優(yōu)越感、階級的躍升，同時設(shè)立門檻阻攔百姓聽懂。而不是為了洞明世事。”

又沉思許久，王安石忽然道：“本州結(jié)合多年的地方執(zhí)政經(jīng)歷及思考所得，尤其反感州學(xué)的教學(xué)模式。這便想上書朝廷建言，廢除科舉之詩賦考核，主張理解經(jīng)義，你以為如何？”

趙平安楞了楞，這是王安石第一次以商量的語氣聊事？

說起打壓吟得一手好濕風(fēng)氣，歷史上王安石的確做了，身在宋代干了這么一攤子事，得承認(rèn)他腦殼之鐵，非常人能比。

他強扭著朝廷刪了科舉詩賦科目，弄的天下讀書人嘩然。

這等于從政治最頂層，阻擋了吟濕之人的晉升路，開啟了“微言而明大義”的學(xué)文模式。

通俗點說，王安石的意思和趙平安差不多，讀書的目的不是追求儀式感，是為了知道別人的想法而做到人情練達。

當(dāng)然了，歷史上的這些政策，是他許多年后才主張的。

不過如趙平安說的，價值觀的形成不是靈光閃現(xiàn)，是一個又一個微小“炊餅”累積。類似這些認(rèn)知，應(yīng)該早就在他心中累積了。

只是遇到了趙平安這“藥引”，提前把王安石的下意識認(rèn)知給片面化了。

歷史上的王安石，也的確在幾年后進京述職期間，給皇帝趙禎上了“萬言書”，陳述大宋開朝以來的諸多弊政，除了找茬之外，他當(dāng)然也提及了諸多改革方案。

成功是不可能成功的！

趙禎性格仁厚卻不愛折騰，早年就被范仲淹新政帶來的政治動蕩整的焦頭爛額，怎么可能在年紀(jì)更大、更沒進取心、只想躺平的時期采納王安石的激進意見？

于是皇帝只是笑著鼓勵兩句，把老王的萬言書壓下了，幾乎石沉大海。

那是王安石政治生涯的第一次大碰壁。

但也有好處是，自范仲淹他們后，王安石成了激流勇進的改革派新旗幟。

旗幟的意思是貼個醒目大標(biāo)簽，那么天下但凡有相關(guān)需要、相關(guān)想法的人去找王安石就對了。大抵這意思。

這等于自帶頂級流量！

但凡王安石一有文章和觀點面世，必然被讀個通透。架不住老王文章寫的好，至少算得世事洞明了，于是影響了越來越多的思路相近者，逐步又凝聚成河流。

其中，將來的兩任皇帝也都是他的粉絲，從小就被他的思想影響著成長。

“你有什么顧慮？為何不回答本堂的話？”王安石見他發(fā)呆思考，開始催問了。

“顧慮倒是沒有。不過學(xué)生以為上書可緩緩。卻不是不能提，相反要大提特提。”

趙平安想通了其中的“流量和旗幟”原理后，語出驚人。

“緩到什么時候？”

王安石捻著胡須頻頻點頭，心里高興，因為他的確不會擔(dān)心得罪人就顧忌，越被罵越得罪人，越要和他們扭著來。