第3章　與數字玩耍：孩子怎樣學習數量概念

埃米是2歲大的杰絲的母親。她攤開報紙，看到上面的新聞標題“嬰兒會做加減法運算”，感到無比震驚。杰絲可以從1數到10，埃米認為這已經很了不起了。但如果5個月大的嬰兒都能做加減法，那杰絲一定落后了！

就在那天，埃米跑到商場買了帶圓點圖案的學習卡，幫助杰絲學習加減法。埃米感到壓力重如千斤。要是杰絲上了幼兒園，是班里唯一一個不會做算數的孩子怎么辦？

埃米讀到的新聞標題有一定的道理。它由一項經典的研究演變而來，但是對于這項研究的解讀逐漸失控，成為媒體炒作和嬰兒用品營銷人員做文章的依據。你肯定已經見過市場上銷售的那些號稱可以培養幼兒數學能力的玩具。事實上，很多家長被指導著相信，幼兒有能力也應該學習算術。然而，在本章中，你將會發現，真正的數學與僅僅理解數量差異或記住從1到10的數字截然不同。

事實上，盡管孩子似乎天生對基本數學概念感興趣，但他們的理解能力是按照既定的過程和順序發展的。試圖“跳過”這一切不僅浪費時間，還會讓孩子產生挫敗感。孩子在學習加減法之前，必須先學習計數的基本原理，并理解數軸的概念。他們需要在玩耍和研究生活中的物體的過程中慢慢領悟，這是學習這些概念的最好方法。