竹內也忍不住在下面露出了入神的笑容。他已完全陶醉在了趙宏偉的言語世界中，趙宏偉動聽的講述，就像是一匹奔馳的駿馬，馱著他竹內在一個由想象與回憶交織而成的天地里自由地飛奔、散漫地流浪，他感到了難言的愜意與舒暢。趙宏偉用日語說了一個世外桃源的故事，竹內覺得這就是說給他聽的，這個故事真的是太美妙了。竹內忽然開始十分向往沒有戰爭的生活，他忽然發現了那種生活的美妙，他很想可以坐在自己家鄉的花園里，喝喝清酒，吃吃壽司。為什么要出來打仗，為什么要向往權力，這些真的是對人生之美莫大的踐踏。他覺得，趙宏偉真是一個古代田園里的詩人。

時光在愉悅的氛圍里慢慢流逝，快要到中午十一點了。氣溫像是在漸漸升高，趙宏偉感到了一片燥熱。他的心危險地晃動了起來，忐忑不安的火團在他的胸膛里上躥下跳，隱秘的戰栗越來越猛烈。他頭腦里的神經繃得越來越緊，但他還是努力保持著鎮靜，揮灑著才情。他不小心掐斷了一支粉筆，他的手差點抖了起來。是啊，他固然已做好了充分的準備，但世事并不總是在按照著人們的計劃或預料行進，老天總是為萬事準備了許多的意外。萬一今天中午他不能將竹內拖到十二點鐘離開，那么，今天的整場營救行動可能就會遭遇慘敗。如果不能讓竹內身陷險境，江慶縣的日軍主力就會無所顧忌地去圍殲獅丘山上的游擊隊。到那時，他趙宏偉，就是千古罪人。搞不好，人家還會以為，是他勾結了日本人，出賣了游擊隊。

一切，都只能乞求老天的垂憐。

趙宏偉正在用中日雙語講述唐朝時日本與中國的交流關系。他說到了一段野史：當年，楊貴妃在兵變中被賜死，但是她其實并沒有死，而是逃去了日本。

正說到扣人心弦的精彩處，下課鈴就剛巧是響了。一切都和趙宏偉預先設計的一模一樣。他微笑著停止了講述。他對學生們說：同學們，今天就講到這里吧，下課了。

學生們卻都鬧起了別扭，他們不肯下課，要聽趙宏偉繼續講下去。趙宏偉假裝為難地撓了撓頭，又撓了撓頭。他征詢地望著竹內。竹內一時倒也是有些猶豫。

這時，兩個和竹內貼身合過影的大孩子站了起來。他們歡快地跑到了竹內的面前，其中一個用流利的日語對竹內說：“竹內大人，我們都十分喜歡聽趙老師講的日本文化課，特別是今天有您在場，我們都覺得上課是有了非常神圣的意義呢！今天趙老師講的故事很有趣，里面不僅有日本的武士，還有中國的貴妃，我們真的很想聽下去，就請竹內大人再多陪我們上一堂課吧！我們真的很喜歡您陪著我們一起上課，請求您了！”

另一個孩子就也說：“是啊，竹內大人，就請您再多陪我們上一堂課吧，我們真的非常喜歡您！”說完，他又對一個拿著照相機的記者說：“我們真的非常喜歡竹內大人陪著我們一起上課，這種感覺真親切！”

竹內看著面前的兩個孩子，一時竟有些不知所措了起來。這時，北川對竹內說：“大佐，我們必須要回去了。學生們喜歡聽趙鎮長講課，那就讓趙鎮長留在這里繼續給他們講課，但是我們必須要回去了！”

一個稍小些的孩子就跑了過來，撒嬌似的拉住了竹內的手，用流利的日語說：“竹內大人，您是這么地慈祥，這么地可親，我們今天見了您，才知道皇軍的長官原來是這樣容易親近！我們都覺得您就像是我們的父親一樣，真的。父親不是應該要和孩子一起聽故事的嗎？孩子如果沒有父親的陪伴，那么就算故事再精彩，聽著又有什么意思呢？竹內大人，就請您陪我們一起聽完這個故事吧，好不好？我們是真的好喜歡您哪，我們今天真高興！就請您留下來吧，不要讓您的孩子失望。”

學生們就都喊了起來：“請留下來吧，請留下來吧！”

北川對竹內說：“大佐，我們必須要回去了，您下午還安排了許多事情！”

站在竹內面前的三個孩子一起懇求竹內：“就請您再陪我們多聽一堂課吧，親愛的竹內大人，我們像愛父親一樣地愛您！”

學生們又一起喊：“我們愛您，請留下來吧！請留下來吧，父親！”

竹內激動得熱淚盈眶。他握住了兩個孩子的手，說：“好，好，我留下來，陪你們一起聽故事，一起上課，好不好？多可愛的孩子！”

北川又要勸諫，竹內做了一個手勢，制止了北川說話。竹內陶醉地說：“你聽見了嗎，這些孩子把我當成了他們的什么人？他們把我當成了他們的父親！是父親！真是多么美妙的贊美，多么美妙的贊美！”他對那些記者說：“把這些孩子說的話統統都記下來，一個字都不許漏。特別是他們說我像他們的父親的那些話，一定要在報紙上多印幾遍，多印幾遍！”

竹內大聲地對所有學生說：“親愛的孩子們，我也真的是非常喜歡你們，喜歡和你們在一起呀！我們就一起來繼續聽趙老師給我們講課，好不好？”

“好！”學生們都歡呼雀躍了起來。