沒有愛的教育就像沒有根的花朵

◆接受孩子的自然成長屬性

◆積極關注孩子

◆給予孩子真正的理解和接納

教育家陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”愛，是教育的基礎和根基，沒有愛的教育，就像沒有根的花朵，不等它盛開綻放，就已經凋謝枯萎了。

天下父母都深愛自己的孩子，可是有些孩子總抱怨自己的父母不愛他。為什么會出現這種現象呢？

有個孩子很愛看動畫片，可是如果偶爾一次沒考好或者犯了一些錯誤，父母便馬上取消他看動畫片的權利。結果孩子的成績不僅沒有起色，反而產生了逆反心理。

案例很短，但寓意深刻。作為父母，你有沒有過這樣的時候呢？

只要考試成績讓家長滿意才允許孩子看動畫片。無形中，家長的愛有了附加的條件。

我們相信所有家長一定是愛自己孩子的，而且付出了全身心的愛。可事實是，孩子感受到的只有爸媽討厭、自私。這也正是萬千家長所困惑的：為孩子付出了所有，到頭來為什么卻養出一個“白眼狼”。

要想解開這一困惑，家長首先要明確一點：你對孩子的愛是不是無條件的，是不是不帶有任何功利目的的？

心理學博士趙爽孜曾說過：“父母的愛是孩子成長的發動機，父母給孩子的愛一定要夠真、夠分量。”而這里我們可以將“夠真、夠分量”的愛，理解為沒有任何條件、沒有任何目的的愛。

帶有條件、帶有功利目的來教育孩子、“愛”孩子，最終會讓孩子變得緊張、焦慮和患得患失。有心理專家就說過，有心理問題的孩子，其癥結多數來自家庭的教養方式，而這種孩子絕大多數都覺得父母不夠愛他甚至不愛他。

下面我們通過表格的形式，來了解一下擁有和缺乏父母無條件愛的孩子，在成長過程中的表現。

擁有與缺乏父母無條件愛的孩子表現對比

很明顯，兩者表現截然不同。那么，到底什么才是無條件的愛呢？無條件的愛是不是就是放縱孩子呢？

德國著名社會學家、哲學家和心理分析學家埃里希·弗洛姆對無條件的愛給出了這樣的答案：無條件的愛和接受是指堅定地愛和接受某個人，而不取決于當時的條件。這樣的愛與有條件的愛相對立，有條件的愛，只有在它的客體符合某種條件的情況下才存在。

也就是說，不管孩子是健康還是病弱，是聰明還是愚笨，是漂亮還是丑陋，是學習好還是學習差，你都要無條件、無私地去愛他。僅僅因為他是你的孩子，所以你愛他，僅此而已。什么“數學神童”“繪畫天才”，什么獎項、成績，什么未來、理想，都不該被當作愛孩子的條件。

心理學家認為，孩子的優秀，從根本上來講是來自父母無條件的愛的，因為不管遇到什么都有父母的愛給他支撐，肯定他，所以他們無所畏懼，心里擁有取之不盡的力量來面對這個世界。

無條件的愛不是默許和放縱孩子的任何無理行為，不是盲目愛孩子，也不是不教育他成為有責任心、有愛心的人。孩子犯了錯，就要幫他糾正，這也正是為人父母者所要盡的主要責任。那到底怎樣做才是給予孩子無條件的愛呢？以下幾點還需要注意。

◆接受孩子的自然成長屬性

心理學家認為，孩子的成長有其天然的屬性，在教育孩子的過程中，不能違背這一屬性。例如7～8歲的孩子，集中注意力的時間僅可達到15～20分鐘，有的父母非得讓孩子在半小時甚至更長時間內保持高度的專注，這就有悖于孩子的成長。要求孩子像小大人一樣去做事，孩子會感到非常痛苦。而且孩子都是非常敏感的，他們能夠感知到你無意識的期待以及因此產生的微妙嫌棄感。因此，父母的期望值要適當，要符合孩子的成長、符合孩子的年齡。

此外，孩子再小，也有自己的情緒，但如果因為孩子的情緒而拒絕他們，就是對他們作為人該帶有情緒的這個本性的無視了；而且孩子也有自己的想法，如果父母因為孩子有自己的想法就說他們錯，就是對人類需要好奇心和自由思維這個事實的無視了。

◆積極關注孩子

孩子需要被看到、被感覺到存在，他們需要被傾聽，否則他們會感到空虛和孤獨。簡單地說，孩子需要父母關注到他的情緒和他背后沒被滿足的需求。

孩子發脾氣了，你是關注到了他生氣背后的原因，還是立刻訓斥他一頓呢？

孩子打了其他小朋友，你是關注到了他打人背后的委屈，還是馬上拉過來暴揍他一頓呢？

孩子大哭大鬧，你是關注到了他想要得到父母的注意，還是立刻滿足他無理的要求呢？

……

父母對孩子無條件地積極關注，哪怕做得不夠理想，孩子也會覺得已經得到了你的尊重、理解以及愛。這種關注也會讓孩子感到自身的價值以及“家”的歸屬感，因為孩子以父母為“家”，父母給予孩子這種積極的關注，讓孩子感受到了無條件的愛，自然他們的歸屬感會非常強烈。

◆給予孩子真正的理解和接納

有一些父母對孩子的“理解和接納”，有時可能是無奈之下的“委屈求全”。例如，孩子要玩游戲，父母不同意時，孩子就會以發脾氣、不學習為“要挾”，不勝其煩的“父母”只好接受孩子的要求，這種“理解和接納”是有條件的一種選擇。

無條件的愛就是真正的接納和理解。生命中最重要的人始終愛自己、相信自己，這樣對孩子生命里始終都有光，內心始終都有力量。