廣泛閱讀不同領域的書籍
俗話說：“三分課內，七分課外?！边@句話說的就是學習要依靠大量的課外閱讀。在實際生活中，我們可以很明顯地感覺到人與人之間文學素養的差距。形成這種差距的原因有很多，首先就是他們在閱讀積累方面的不同。就好比學生課堂的發言依賴于課外閱讀，習作的質量更是與之息息相關，可以說，廣泛閱讀是提高習作水平的重要保證。廣泛閱讀并不是泛泛而讀，而是需要留下思考的印記，比如劃出好詞佳句，在相應的段落、句子旁邊用關鍵詞寫寫自己的感受與想法。
當然，也可以做讀書筆記，通常可以有三方面的內容：一是標題，分兩個部分，即主標題與副標題，主標題你是看完文章之后能夠有的最深刻的思想體驗，副標題是讀了什么文章；二是正文主體部分的第一部分，主要寫自己在什么時間什么背景下，看了什么文章，這篇文章或著作主要講了什么內容；三是圍繞主標題這一深刻感受，談談自己對這篇文章為什么會有這樣的感受，然后結合自己的實際生活、學習情況、所見所聞等方面積累自己的想法。
讓我們自由選擇自己喜歡讀的書籍，本身就是尊重個性的表現。而我們由封閉式讀書轉為開放式閱讀，本身又極大地激發了自主學習的積極性。通過大力推動廣泛閱讀，讓我們自己去獲取、去探求、去尋覓、去掌握，從而感受到讀書的樂趣，激發更強烈的讀書欲望，最終形成習慣。廣泛閱讀把追求學問變成我們自覺自愿的行動，有助于實現增強我們的主體意識，發展我們的主體能力，塑造我們的主體人格的目的。
我們大量閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，書里的內容就容易感染到我們的內心世界。例如，一部英國兒童小說《哈利波特》征服了全世界，連成年人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國文學、優秀中華人物事跡更是十分有必要，如屈原“伏清白以死直”的忠誠，李白“安能摧眉彎腰事權貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，文天祥“留取丹心照汗青”的豪情，等等?？梢哉f，幾千年的民族精神都在這些文字中呼之欲出。我們在閱讀課外書時，需要讀懂其生動有趣的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢的人類精神，從而健全自己的品格和人格。
俗話說：“書到用時方恨少?！边@里的少，一是讀得少，二是記住的少。因此，當我們在說話、寫作時便沒什么詞了。假如我們廣泛閱讀不同領域的書籍，多積累一些優美句子，時間長了，等到自己說話寫作時便可以呼之即出、信手拈來、隨心所欲。
不少人在認識上都存在一個誤區，總覺得廣泛閱讀就是看“閑書”，他們恨不得自己每分每秒都在聽寫、背誦、寫作，好像只有這樣，才能提高自己的學習水平。其實，廣泛閱讀對于寫作水平的提高有著非常重要的意義，如“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀，可以提升你的寫作技能。
大學問家朱熹，曾經提到讀書有六法，其中第四法是要切己體察，身體力行，意思就是在告誡我們，不能死讀書，讀死書，而要把讀書學習與實踐應用結合起來。用我們經常所說的話就是“讀萬卷書，行萬里路”，我們不僅要多讀書，更需要將所讀的書運用到現實生活中去，這樣才能真正地將所學的知識應用到實踐。
只要我們有更多的閑暇時間，那就要博覽群書，只要是自己感興趣的，都可以涉獵。當然，我們首先應該明確我們所讀書的類型是積極向上、健康的，這樣我們才能從中學到知識。之所以會要求多涉獵其他領域的書，是因為現代社會所缺少的都是綜合性人才，你不僅僅要學好書本上的知識，還需要深諳書本以外的知識。
啟示