“應(yīng)該什么？應(yīng)該讓著我？你這樣才讓我覺(jué)得自己很不配做你對(duì)手。”

“數(shù)學(xué)競(jìng)賽就是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，正大光明的贏是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的尊重。你悄悄輸，又算什么意思？”顧言之湊近她一些，詢問(wèn)，“再說(shuō)，你就那么確定你不是第一，我就是第一了嗎？”

顧言之說(shuō)了這么長(zhǎng)的話，尤卿很是高興，只是這些話好像有些傷人。

“我不是那個(gè)意思，我只是想說(shuō)……”想說(shuō)什么尤卿自己也不知道，似乎一開(kāi)始就有那個(gè)意思的，“對(duì)不起。”

“……”他有些過(guò)分了。對(duì)女孩子，他不愛(ài)搭理，有時(shí)也會(huì)很毒舌。但對(duì)她，是不一樣的。究竟為何，顧言之也不知緣由。

時(shí)間就在他們做題的過(guò)程中溜走，一天就這樣過(guò)去了。

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剛開(kāi)始的時(shí)候，尤卿對(duì)三中充滿著好奇心。只是這幾天下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有什么不同。

當(dāng)然，那只是針對(duì)大部分的人來(lái)說(shuō)。

有小部分的人和事還是特別的。

比如顧言之，這人課間的時(shí)間幾乎就是趴在桌上睡覺(jué)，還是頭朝著窗外的那種。

比如陳言諾，她是年級(jí)第三名，不愛(ài)和班里的人說(shuō)話，上課時(shí)自己縮在一起，下課時(shí)也如此。

再比如水木非，整天嘻嘻哈哈的，可班上還有其他班的人——尤其是女生，都特別喜歡她。

可以說(shuō)他和尤卿就是三中最受歡迎的。

中午吃飯的時(shí)候，尤卿端著盤(pán)子，還在想著坐在哪里好，就聽(tīng)見(jiàn)水木非在人群中大喊，“尤尤，來(lái)這邊。”

此刻的餐廳坐滿了人，只有他們那里才有位置，尤卿聽(tīng)見(jiàn)后，也沒(méi)拒絕就走了過(guò)去。

只有她同桌對(duì)面沒(méi)人。

自從顧言之拒絕有人與他面對(duì)面坐后，加上水木非也很自覺(jué)，因此他對(duì)面一向是空的。

尤卿走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“顧言之，我可以坐這里嗎？”

被問(wèn)到的人環(huán)顧了一下四周，不說(shuō)話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。

坐下后，尤卿就開(kāi)始吃飯了。她不喜歡吃姜蒜，卻喜歡在炒菜的時(shí)候放一點(diǎn)。

見(jiàn)她把菜里的姜蒜一個(gè)個(gè)挑選出來(lái)，水木非問(wèn)：“尤尤，你不吃姜蒜嗎？”

“是不喜歡吃下去，覺(jué)得單吃的話，味道有些沖鼻。”

這習(xí)慣倒是和顧言之一樣，水木非看了看她的菜，剛才只注意尤卿的動(dòng)作，卻沒(méi)仔細(xì)看，現(xiàn)在一瞧，才發(fā)現(xiàn)他們不僅有一樣的習(xí)慣，打的菜還是……一模一樣的！

“你倆居然打了相同的菜。果然是同桌，這默契也值得贊一個(gè)。”他們并不是同一時(shí)間到食堂的，這一點(diǎn)水木非知道。

顧言之和尤卿有些微怔，他們都是隨意打的。

“尤尤，你知道嗎？言之他也不喜歡吃姜蒜，但做菜的時(shí)候很喜歡放。”水木非以前覺(jué)得顧言之就是個(gè)怪人，說(shuō)他不喜歡這些調(diào)味食材吧，可偏愛(ài)放，說(shuō)喜歡吧，但又不吃。

今天見(jiàn)到尤卿，水木非才發(fā)現(xiàn)大概，應(yīng)該，也許自己才是那個(gè)怪人？

難道這就是第一名與第二名的區(qū)別？難道這就是他一直考不過(guò)他們的原因？

尤卿很會(huì)抓重點(diǎn)，她看著顧言之問(wèn)：“你還會(huì)做菜？”

顧言之還沒(méi)回答，旁邊的水木非就搶答了，“當(dāng)然，言之做的菜特別好吃。尤尤，改天你一定要試試。真的，你不吃就會(huì)錯(cuò)失人生中的一大美味。”

“顧同學(xué)真優(yōu)秀，聰明，還會(huì)廚藝。”這樣年紀(jì)的男孩子，尤卿只看過(guò)一個(gè)人，就是那條魷魚(yú)。

她哥哥在家的時(shí)候，常常做好吃的給母親和她。只是從他去大學(xué)后，他們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了，而她吃哥哥做的飯的次數(shù)也少了。

顧言之手一頓，然后說(shuō)道：“我吃好了，你們慢慢吃。”說(shuō)完就收拾好自己的碗筷，端著離開(kāi)了。

沒(méi)人看見(jiàn)，起身走了幾步的顧言之嘴角勾了一下。

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吃完午飯，尤卿來(lái)到了圖書(shū)館。她很喜歡看書(shū)，也不刻意挑選，隨手拿了一本后找了一個(gè)安靜的角落慢慢看了起來(lái)。

尤卿有時(shí)候喜歡坐在地上看書(shū)，今天就如此。

手中的書(shū)不是很有趣，但她不是那種隨意翻幾頁(yè)或者閱讀一半就想著看下一本的人。

在她這里，哪怕這本書(shū)枯燥泛味，她也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)看完。因?yàn)槊勘緯?shū)，每段文字，每句話都是作者的心血。

或許不是很能體會(huì)他們寫(xiě)書(shū)時(shí)的那種精雕細(xì)琢的心情，或許不是很能看懂一本書(shū)真正想表達(dá)的是什么樣的人生價(jià)值觀，但認(rèn)認(rèn)真真看完是她對(duì)于該書(shū)及其作者最大的尊重。

“叮鈴鈴~，叮鈴鈴~”

預(yù)備鈴聲響了，再響一次就到下午上課的時(shí)間。

顧言之合上手中的書(shū)，揉了揉有些酸脹的眼睛。離開(kāi)食堂就來(lái)圖書(shū)館，這是午休時(shí)他最?lèi)?ài)做的事。

拿上書(shū)，向著來(lái)時(shí)取書(shū)的那排書(shū)架走去。快要鄰近的時(shí)候，瞥見(jiàn)腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的人。

她是來(lái)看書(shū)的，還是來(lái)睡覺(jué)的？

瞅了一眼她身后的書(shū)架……是他需要放書(shū)的位置。有些刻意的腳步聲在圖書(shū)館響起，只是對(duì)于睡著的人似乎沒(méi)什么影響。

顧言之走到那人的身邊，把手中的書(shū)遞到書(shū)架的頂層上。書(shū)歸位的那一刻，腿上一沉。他有些不敢動(dòng)，因?yàn)槟穷w腦袋蹭了好幾下。

待那人安靜后，他的視線才敢慢慢往下移動(dòng)，只見(jiàn)原本靠著書(shū)架的尤卿在他放書(shū)的時(shí)候換了個(gè)“靠背”。

想把腿挪開(kāi)，這是顧言之一直以來(lái)會(huì)做的事。

只是想到熟睡的人會(huì)因?yàn)樗倪@一個(gè)動(dòng)作驚醒，甚至倒在地上，心中就阻止了這種行為。

大概是沒(méi)有靠在書(shū)架上、睡夢(mèng)在書(shū)海中舒服，倚在人家腿上的某人終于醒了。

伸了一個(gè)懶腰，發(fā)覺(jué)這時(shí)刻不同尋常，有些逼近，就像是快打鈴的那種感覺(jué)。抬起左手一看，精致小巧的表上顯示還有三分鐘就遲到了！

“天啦！”剛到一個(gè)學(xué)校才五天就要遲到，這是她十五歲的人生中從未出現(xiàn)的事。

慌忙中放在腿上的書(shū)掉在地上，尤卿伸手去撿，視線里多出來(lái)的白鞋，干凈得像新買(mǎi)的一樣。

順著這雙鞋慢慢往上看去，便掉進(jìn)同樣低頭看自己的眼睛，尤卿笑瞇瞇道：“顧同學(xué)，要遲到了，快拉我一把，再不走就真的來(lái)不及了。”

見(jiàn)顧言之不行動(dòng)，尤卿只好拉住他的手臂，然后站了起來(lái)，她道謝：“謝謝顧同學(xué)。”

放好書(shū)后，想離開(kāi)卻見(jiàn)傻愣住的人，尤卿抓住顧言之的校服，“顧同學(xué)，該回教室了。”

發(fā)愣許久的人終于回神了，顧言之冷漠地看了一眼身邊的人，說(shuō)道：“離我遠(yuǎn)些。”說(shuō)完扯下尤卿的手，頭也不回就往外走去。

這幾天尤卿多多少少了解了顧言之的一些習(xí)慣，所以也沒(méi)在意他的語(yǔ)氣，立即跟上他的步子，和他一起向著教室走去。

遲到？那是肯定的。在老師和同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵校惹渲缓煤痛蠹艺f(shuō)她在圖書(shū)館睡著了。

可是很多時(shí)候，你說(shuō)了真話也不見(jiàn)得有人信，就比如尤卿。

老師覺(jué)得這學(xué)生真好，午休時(shí)間也去圖書(shū)館。而同學(xué)們都覺(jué)得怪不得人家是第一名，就這拼搏的精神他們是做不到的。

當(dāng)然也有些人覺(jué)得這話也太假了點(diǎn)，明明就是去學(xué)習(xí)，還說(shuō)什么睡著了。

但無(wú)論怎樣，就是沒(méi)人相信尤卿是真的在圖書(shū)館睡了一會(huì)，以至于……呃，來(lái)遲到了。

至于顧言之，這老師不愛(ài)，同學(xué)不理的人，大家對(duì)于他來(lái)與不來(lái)并不在意，反正人家不學(xué)習(xí)也是第一，用不著他們操心。

“尤尤，你真厲害，在圖書(shū)館也能睡。”一下課，水木非就像個(gè)好奇寶寶一樣問(wèn)東問(wèn)西，“不過(guò)，我很好奇，你們倆一整個(gè)中午都在一起？”

“沒(méi)有。”

“沒(méi)有！”

“……”這默契，要說(shuō)沒(méi)在一起去，打死他都不信。不過(guò)，瞅見(jiàn)他們也不像騙他的，水木非也沒(méi)繼續(xù)問(wèn)。

周五的課是最少的，上完最后一節(jié)就各自回家了。

回到屬于自己的小窩，尤卿快速把作業(yè)做完，又睡了一個(gè)美美的覺(jué)，她在三中的第一個(gè)周就這樣過(guò)去了。