2.3.2 用“生命時鐘”模型，理解自己的人生規劃

圖2-6 生命時鐘模型——人生階段規劃

我們的人生規劃其實可以被分階段拆分，分別是天賦生涯規劃階段、學業生涯規劃、職業生涯規劃、事業生涯規劃，以及創業生涯規劃。本書因為篇幅關系，重點展開討論學業生涯和職業生涯規劃，部分涉及事業生涯規劃、天賦生涯規劃和創業生涯規劃的內容會在后續幾本書中詳細展開討論。

從12歲到24歲這個時間片段區間，開始學習抽象思維，是開始為進入社會儲備專業化知識的一個專業知識學習階段。從24歲到36歲這個時間片段區間，是開始踏入社會，學會如何獨立生存，學會如何成為社會協同一分子的專業化、契約化、職業化的一個工作過程。從36歲到48歲這個時間片段區間，是一個人從職業生涯規劃邁向事業生涯規劃的轉變過程，從這個階段開始是從做事情轉化成管理下屬，跨部門溝通聯合同事，一起協同完成項目的過程，這時候是一個人從管理者到領導者的修煉和進化。從48歲到60歲這個時間片段區間，是一個人開始從中年邁向老年的一個過程，也是一個人開始從為社會創造價值，慢慢回歸到自己內心的過程，所以不少優秀的企業高管會在這個階段選擇追隨內心聲音，為實現個人價值而準備創業。

所以人生規劃的分階段修煉如下：第一個修煉階段：學業。通過學習相關領域的專業知識，提升自己的專業能力，讓自己變得值錢。第二個修煉階段：職業。深耕細作工作崗位，讓自己快速積累相關經驗值為公司創造價值，并為后續帶團隊做準備。第三個修煉階段：事業。讓自己帶的團隊變得值錢，讓自己交付的項目有利潤，讓團隊成員能夠掙到錢，于是你的專業度和影響力都逐步提升，讓更多的人愿意追隨你。第四個修煉階段：創業。當你擁有了行業的口碑，以及自己培養的下屬，同時提升了眼界和格局，看懂未來發展趨勢之后，調動和整合資源，去實現自己的夢想。

此四者合并起來，就是一個人踏入社會修煉的游戲規則，走完這四個階段，有的人短則10多年，有的人長則50多年甚至更長，還有更多的人基本上連一個階段都沒走完，就過完余生了。

當我們用這樣的思維方式思考一個人應該分別在哪一個階段，修煉什么樣的知識，成為什么樣的人，其實都是可以被精準地評估出來的。

這四個階段，就像造樓一樣，需要從底層開始往上一層一層堆砌，才能有萬丈高樓，雖然沒有明顯的時間進度和工期要求，但是會有嚴格意義上的順序要求，而且不可能亂序修煉，因為上面的層級需要下面的層級的積累來完成，一層一層疊加上去。一個人不可能在零基礎的情況下就出來創業，也不可能在公司上了幾年班，然后就實現財務自由了。

那么這樣就非常好來推演我們一開篇的人生哲學問題背后的答案：“級聯刪除”級別的人生主線任務究竟是什么。

作為一名資深職業生涯規劃的老師，非常容易判斷一個人的發展困境以及當前被卡在哪一個階段，迷茫困惑于什么樣的問題。

當你的創業生涯規劃無法開啟的時候，那說明你的事業生涯還需要重修。當你的事業生涯規劃無法發力的時候，那說明你的職業生涯規劃沒有做好積累。當你在困惑自己的職業生涯規劃的時候，那說明你的學業生涯規劃沒有做好規劃。當你在迷茫學什么專業的時候，那說明你自己都還沒有想明白自己的天賦是什么。

其實就這么簡單，任何你想要跳過的基本功，都會在下一個關卡非常有耐心地等著你來補課和重修。你以為你可以彎道超車來加速，結局卻是拐彎的時候栽倒在陰溝里。