運動會結束沒多久，小澄路過學生活動中心時看到一個心理情景劇的比賽海報。此時的她正因為和室友李蕓蕓的關系而郁郁寡歡。這個室友李蕓蕓在剛進大學那會兒曾是錢小澄最好的朋友，但隨著時間推移，他們在相處過程中感受到彼此不同生活背景不同性格不同價值觀給他們帶的差異，就是這樣的差異，讓他們逐步積攢了很多矛盾，以至于無法與對方和諧相處。

小澄看到這個情景劇比賽的通知，想著正好自己一肚子苦水沒地方說，不如把它寫成一個劇本，劇本寫完這個事兒就算說出去，別放心里了。于是，她開始一有時間就對著電腦寫劇本，把她和李蕓蕓的那些矛盾都寫進劇本里。當然，小澄也不會傻到點名指姓直愣愣的寫那些常見的矛盾，而是用了一些稍帶夸張又隱晦的表達方式。

在劇本里，小澄與其說是吐槽，更多想傳達的是自己因為那些雞毛蒜皮的小事兒而蒙蔽了自己純真的內心，讓她自己都有些討厭自己，她想讓走出這個惡性循環的困境，向前看，所以給劇本取了個名叫《被隱藏的美》。

參加情景劇這個事情從開始就只有小澄一個人知道，小澄的目的很簡單，只是想通過寫劇本的方式把內心的想法找個地方發泄出來，從來也沒想著要把它演出來或者說要得獎。可偏偏命運總是在你從未想過的那條路上給你制造一點驚喜，明著說是驚喜，實際則是你的人生軌道便因此改變。

小澄在規定時間內提交劇本之后，想著這事兒也就這么結束了。小澄把與李蕓蕓那些矛盾在寫劇本的時候都發泄出來，也就逐漸不太在意。直到有一天，學校心理中心的黃老師聯系小澄，說她的劇本因為反映了真實大學生的寢室關系很有討論價值而被選中為重點關注對象。這個重點關注對象的意思就是要排成舞臺劇在全校范圍內表演。

這個事情是小澄從未想過的，她雖然很開心但一時卻不知道后續該怎么辦。只能先把這個消息告訴西野，西野當然為小澄開心，也表示這個事情已經不是小澄一個人的事兒了，而是整個學院的事情，學院一定會全力支持小澄，讓小澄近期就把重心放在編排這個舞臺劇的事上。

可事情哪有那么簡單。小澄先是聽從心理中心黃老師的意見把劇本里的一些不足改一改。然后開始招合適演員，小澄本來想從自己同年級的人中找演員，但由于上次四班班長的事情，和她同級的人都以各種借口拒絕，明面上說的是課程多忙不過來，可實際的原因還是不想和小澄有過多交集。

小澄只能從大一的學弟學妹中入手。在這個過程中西野也一直在全力幫她找合適的演員。因為找演員這個事情可能是西野目前唯一能幫上小澄的，除了演員部分，其他的道具經費，宣傳材料費等等，西野并不能幫上什么忙。不是西野不幫，是學院不幫。

參加這些文藝活動是學院團委的事情，西野在得知小澄的劇本被重點關注之后，第一時間去找了團委書記楊陽老師溝通。楊陽老師在團委學生會有個關系還不錯的學生，也是她的得力干將，就是那個李蕓蕓。小澄和李蕓蕓的關系，楊陽老師多少知道一點，畢竟她和李蕓蕓私交甚好。

再說這事兒八字沒一撇，還不知道最后能不能得獎，即便是得獎了功勞也不是她楊陽的，所以楊陽老師明面上說這是個好事兒，但實際卻以經費有限，不確定投入結果等等各種理由對小澄排練舞臺劇的事情置之不理。

李蕓蕓和錢小澄之間的矛盾，西野也多少知道一些。西野知道楊陽老師在想什么，今年團委學生會的經費本來也緊張，這也是學院第一次做這個事情并不知道結果如何，他完全理解楊陽的顧慮。

西野只能再去找院長，希望能從院長那里尋得一點幫助。院長當然也認為這是件好事，但學院第一次做這個事情，從風險角度考慮，院長認為不易投入太多，可以把學院辦公室三層的一間空教室給他們當作排練場地，如果后續小澄他們取得好成績再從獎金的角度鼓勵他們。西野理解書記的決定，也認為事后獎勵是一個不錯的辦法。

最后參演情景劇的是6個大一的學弟學妹，他們都很喜歡顧老師，只要是顧老師吩咐的事情，他們都很愿意參與。離正式表演只有15天的時間，這段時間他們一下課，就在排練教室里集合。

經過上次和四班班長的事情，小澄在和這些人溝通的過程中總是會注意分寸，即便時間緊迫排練效果不好，也沒有對他們有過壞情緒，反而經常安慰這些因為緊張常常忘詞的小伙伴們。

西野時常會過來探探班，給他們帶些好吃的，那段時間的三樓總是很晚才關燈，但也總是充滿歡聲笑語，雖然疲勞，也算的上是小澄在大學期間比較快樂的時光，因為那是不需要找任何理由，就可以名正言順和西野在一起的日子。

5月23日，這天是心理情景劇小澄他們組的彩排日，小澄和其他演員正在學校劇場里彩排，西野來看他們的彩排情況，也看看自己有沒有哪能幫上他們的。剛走進劇場就看到小澄拿著話筒一會兒在臺下指揮著臺上演員的調度，一會兒跑上臺糾正演員的站位。劇場后面的追光燈偶爾會打在她身上。西野看著此刻的小澄，看著入迷。

不是因為小澄長得多好看或者穿著多好看，而是此刻，西野看到的小澄在發光，他從未看到小澄有如此自信、從容的一面，她調度著演員的走位，調度著音樂的配合、調度著燈光的閃爍，好像整個世界都在小澄的掌控調度中。

就是在這一瞬間，西野似乎想通了什么，他相信眼前這個小身板的女生未來一定會有廣闊的天空，擁有更大的成就，而他一定不能是她的阻礙。

心理情景劇的比賽表演是在5月25日，525的諧音是我愛我，這是這個比賽最想傳達的意思。全校有11個劇參加比賽，小澄他們是倒數第三個出場。觀眾陸陸續續入場，西野、招生辦的陳主任、院里的楊陽和院長也都到場。小澄在后臺給大伙加油，讓大家別緊張，就像往常排練的一樣，就算是最后一名，我們也是全校的第11名！

全部11個劇目表演完，西野心里暗自覺得前六名肯定有戲。經過臺下幾個評委的評分，主持人手里拿著最終的評分結果。此時，不僅是那些參賽隊伍的演員、導演，就連同各個學院的相關領導、老師都緊張的很。主持人先公布了三等獎的得主，即分數是第4、5、6位的劇目，里面沒有小澄的劇。楊陽和院長已經在嘆氣，只有西野和小澄他們還抱有希望。

主持人接著公布了二等獎的得主，即分數排第2、3名的劇目，依舊沒有小澄的劇。此刻小澄和演員他們也開始失望，大家相互安慰。只有西野還在等待并相信最后的結果，他相信第一名一定是小澄的！

果然如他所料，當主持人宣布第一名是《被隱藏的美》的時候，西野“耶”了一聲，淡定的外表也掩飾不了他激動的手。小澄和演員們都不敢相信，帶著驚訝的表情激動地歡呼擁抱，后排觀眾席中的楊陽、院長也由不敢相信到為他們鼓掌。小澄激動的同時不忘回頭看看西野，西野給了他一個肯定的點頭并且輕輕說了一句“你很棒！”

小澄作為本劇的導演和編劇，西野作為指導老師一同上臺領獎，為他們頒獎的是學校招生辦的陳主任。合影的這張照片就是小澄和西野除畢業照以外的合影。主持人讓陳主任說一說評委老師們對《被隱藏的美》的評價，陳主任說每個人都會或多或少有心理問題，舉辦心理情景劇比賽的初衷，是想讓同學們正視、接納自己在成長過程中遇到的種種心理問題，這沒有什么不好的，同時在正視和接納的過程中，通過自己對世界的認知，跳出情緒，用上帝視角理性分析，從而得出自己判斷獲得成長。《被隱藏的美》則充分表達了這層意思。

比賽結束，院長讓小澄組織大家都上臺合影，這時候楊陽一個快步跑在前面先上了臺，然后站在院長旁邊，小澄看到了心里有些不爽，但也不敢說什么。合影結束，大家紛紛離場，小澄等到最后才走。出了劇場外面已經天黑，西野在劇場門外等著小澄。

小澄看著在等她的西野，心領神會的笑了一下。然后兩人朝著學校的林蔭大道，并肩走去。此時的小澄已經不再是西野的小跟班，她是她自己。“現在的心情怎么樣？”西野問小澄“不知道怎么表達，激動開心溫暖值得很多情緒都有”“作為你的輔導員和這部劇的指導老師，我是不是該獎勵你一下。”

西野看向小澄。“嗯，有道理，你不說我都沒想到，我確實值得獎勵。”“想讓我怎么獎勵？”“機會難得，我得好好想想。”“就因為機會難得，所以你得快點想，等走到這條大道的盡頭，你還沒想出來，就不算數了。”他倆一邊走一邊說，走的很慢，誰也沒有要加快腳步。

林蔭大道兩側的梧桐樹葉蔥蔥郁郁，微黃的路燈讓這條只有三百米的大道靜謐而悠長。快走到大道盡頭，小澄停突然在一處壞了的路燈下面停下腳步，然后轉向西野。這里沒有路燈的光束，和其他地方比起來光線暗了很多，遠遠望去仿佛他們兩個停在黑暗中。

“我想到要什么鼓勵了。”“什么？只要我能做到的，我都會做。”“顧老師，你....你能抱我一下嗎？”小澄用炙熱的眼神看著西野。西野沒有猶豫地向小澄走了一步，然后把她抱在懷里，摸了摸她的頭，此刻的西野用盡了他的溫柔。小澄也忍不住抬起手抱緊西野。

此刻，壞了的路燈不知著了什么魔，竟然亮了起來，微黃的燈光灑在他們身上，他們仿佛是一對相識相知很久相濡以沫的戀人。他們彼此都知道這個擁抱意味著什么，只是此刻，他們想拋開雜念享受這短短的幾秒十幾秒。是西野先放開了小澄，他退后一步，讓兩個人保持著之前的安全距離。

“好了，獎勵結束，快回去好好休息，這兩天寫份報告給我。”“好的，謝謝顧老師的獎勵，再見。”小澄滿臉笑意的蹦跶著朝學生宿舍的方向走去，而西野手揣衣兜朝另一個方向的教師宿舍走去。