批評(píng)是常用的教育方式之一，也是溝通的一種形式。可以說(shuō)，批評(píng)是一面照耀孩子靈魂的鏡子，能讓孩子更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己。

但批評(píng)不當(dāng)，不僅起不到相應(yīng)的效果，還會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面效應(yīng)。為此，注重批評(píng)孩子的方法十分重要。

批評(píng)孩子的三大原則

孩子犯錯(cuò)誤了，父母有責(zé)任批評(píng)和管教。但怎樣的批評(píng)才能既有作用，又不至于傷害孩子呢？

心理專家告訴我們，在批評(píng)和尊重之間，了解孩子的承受能力，并選擇適合的批評(píng)方式，會(huì)幫助父母找到平衡。

（1）批評(píng)的態(tài)度

批評(píng)管教少不得，而孩子尚且年幼的心靈也該得到保護(hù)，怎么拿捏其中平衡呢？教育專家說(shuō)，父母保護(hù)孩子自尊的意識(shí)必不可少。可有時(shí)，有些父母卻把對(duì)孩子的尊重和對(duì)孩子的管教這兩件事簡(jiǎn)單對(duì)立起來(lái)了，好像保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，就要放棄最基本的管教和批評(píng)。

其實(shí)，如果了解孩子在不同的年齡段對(duì)批評(píng)的接受方式，父母就完全可以根據(jù)他的承受能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。并且，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母明確地告訴他“這件事你做得不對(duì)”是非常必要的，不能因?yàn)閾?dān)心傷害，就不批評(píng)、不管教。

（2）批評(píng)的目的

父母如果本著尊重孩子的出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇批評(píng)的方式，批評(píng)便是公平的。不會(huì)以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子，也不會(huì)因?yàn)樗挲g小就放松管教，任由孩子一再犯錯(cuò)。

比如對(duì)一個(gè)4歲的孩子，應(yīng)當(dāng)讓他知道，用硬邦邦的玩具打媽媽的頭，媽媽會(huì)很痛，他也不應(yīng)該用這樣的方式去攻擊別人。像這樣的批評(píng)，并不存在不尊重或傷害。

而對(duì)孩子造成傷害的批評(píng)，往往是由于我們忽略了自己該告訴孩子的重點(diǎn)是什么。

比如說(shuō)，孩子打了媽媽，父母可能一時(shí)氣急說(shuō)，你竟敢打媽媽，真是個(gè)壞孩子！但這樣會(huì)把一件具體的事，擴(kuò)大到壞和好的區(qū)分，給孩子留下長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

（3）批評(píng)的方法

批評(píng)孩子的目的是為了讓他知道，做什么樣的事會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，而不是為了傷害他或給他打上壞孩子的標(biāo)簽，這樣就不會(huì)給孩子造成心理陰影。

教育心理學(xué)認(rèn)為，父母的批評(píng)一定要針對(duì)具體的事情，比如孩子回家后又忘記洗手，我們應(yīng)該告訴他，每個(gè)人回家后都要洗手，不洗手是不對(duì)的，而不要擴(kuò)大到其他事情上。

而當(dāng)孩子的錯(cuò)誤舉動(dòng)涉及人際關(guān)系時(shí)，最理想的方式是用兩個(gè)步驟去完成一次批評(píng)，即先把自己對(duì)于孩子某個(gè)行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個(gè)好孩子，只是這次做錯(cuò)了。

批評(píng)孩子的六個(gè)技巧

怎樣批評(píng)孩子，里面有著不少學(xué)問(wèn)。說(shuō)深了，怕傷了孩子的自尊心；說(shuō)淺了，又怕孩子不把批評(píng)當(dāng)回事。那么，怎樣批評(píng)孩子，才能產(chǎn)生最佳的教育效果又不至于傷到孩子呢？

（1）要注意時(shí)間和場(chǎng)合

批評(píng)孩子盡量不要在以下時(shí)間：清晨、吃飯時(shí)、睡覺(jué)前。在清晨批評(píng)孩子，可能會(huì)破壞孩子一天的好心情；吃飯時(shí)批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的食欲，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子的身體健康不利；睡覺(jué)前批評(píng)孩子，會(huì)影響孩子的睡眠，不利于孩子的身體發(fā)育。

批評(píng)孩子不應(yīng)在下列場(chǎng)合：公共場(chǎng)所、當(dāng)著孩子同學(xué)朋友的面、當(dāng)著眾多親朋的面。孩子的自尊心往往很強(qiáng)，在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感覺(jué)很沒(méi)面子，會(huì)打擊孩子的自信心，還可能會(huì)讓孩子對(duì)父母心懷不滿甚至心生怨恨，會(huì)影響父母同孩子之間的感情。

（2）先要自己冷靜下來(lái)

孩子犯了錯(cuò)，特別是犯了比較大的錯(cuò)誤或者屢錯(cuò)屢犯時(shí)，做父母的難免心煩意亂，情緒波動(dòng)會(huì)比較大，很可能會(huì)在一時(shí)沖動(dòng)之下對(duì)孩子說(shuō)出不該說(shuō)的話，或者做出不該有的舉動(dòng)。這都可能會(huì)對(duì)自己和孩子產(chǎn)生極為不良的影響，有人甚至因此而釀成千古大錯(cuò)。

因此，不管孩子犯了什么樣的錯(cuò)誤，在批評(píng)孩子之前，父母一定要強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

只有冷靜，才能對(duì)孩子所犯錯(cuò)誤有一個(gè)客觀公正的評(píng)判，才能有利于問(wèn)題的解決，才能幫助孩子找出犯錯(cuò)誤的原因和改正錯(cuò)誤的方法。

（3）要給孩子申訴機(jī)會(huì)

導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來(lái)說(shuō)，有可能是有意為之，也有可能是無(wú)心所致；有可能是態(tài)度問(wèn)題，也可能是能力不足等。

所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己想說(shuō)的話和盤(pán)托出，這樣父母會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性，也讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受父母的批評(píng)。

（4）可先進(jìn)行自我批評(píng)

父母是孩子的第一任老師，孩子所犯錯(cuò)誤，父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。在批評(píng)孩子之前，如果父母能先來(lái)一番自我批評(píng)，如這事也不全怪你，媽媽也有責(zé)任；只怪爸爸平時(shí)工作太忙，對(duì)你不夠關(guān)心等。

這樣會(huì)讓父母和孩子的心理距離一下子拉得很近，會(huì)讓孩子更樂(lè)意接受父母的批評(píng)，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì)，一舉多得，我們做父母的，又何樂(lè)而不為呢？

（5）要形成教育的合力

我國(guó)有句古話叫嚴(yán)父慈母，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)。父親和母親，在教育孩子方面，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

如果這樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，他們所想的不是如何去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，而是積極去尋求一種庇護(hù)，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無(wú)忌憚，為所欲為。

所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成教育合力，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正自己的錯(cuò)誤。

（6）給孩子心理上安慰

孩子犯錯(cuò)誤后，情緒往往會(huì)比較低落，心情往往也會(huì)受到影響，父母在批評(píng)孩子后，應(yīng)及時(shí)給孩子一些心理上的安慰。

可以從語(yǔ)言上來(lái)安慰孩子，比如說(shuō)些“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)了改正就行”“我知道你是個(gè)聰明的孩子，自己會(huì)知道怎么做”“爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候，重新再來(lái)”之類的話。

也可以從行動(dòng)上安慰孩子，比如握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱等。

這樣就會(huì)讓孩子感到，雖然他們犯了錯(cuò)誤，但父母還是愛(ài)他們的，還是信任他們的，他們會(huì)對(duì)父母充滿感激，也會(huì)對(duì)自己充滿自信。

疏導(dǎo)為先平等溝通

疏導(dǎo)為先，是溝通的一種藝術(shù)。平等溝通，是一劑通心的良藥。父母?jìng)儾捎檬鑼?dǎo)為先平等溝通的方法，能有效地改正孩子身上的缺點(diǎn)，打通孩子心理上的癥結(jié)，使孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)孩子直率、快樂(lè)的性格。

在對(duì)待孩子的缺點(diǎn)與不足上，父母切莫一味地強(qiáng)制孩子去改變，這樣效果往往適得其反，正如河流一樣，疏則通，堵則溢。

從某種意義上說(shuō)，把孩子當(dāng)做朋友是父母最明智的選擇。一些高高在上，不拿孩子當(dāng)回事的父母是不明智的，他們?cè)诮逃⒆由弦餐鶗?huì)是失敗者。

疏導(dǎo)遠(yuǎn)勝于強(qiáng)制

孩子是棵小樹(shù)，父母應(yīng)當(dāng)精心扶植，疏導(dǎo)成長(zhǎng)，而不應(yīng)嚴(yán)加捆綁或隨意修剪。否則，只能把孩子變成符合父母意愿的、僅供觀賞用的“盆景”。

父母命令孩子做事情，或強(qiáng)迫他去做，是在顯示父母的權(quán)力。而這種權(quán)力無(wú)非是身份、年齡或體力的差別，孩子當(dāng)然無(wú)法在這些方面去與大人競(jìng)爭(zhēng)，然而孩子的反抗心理卻與日俱增。

其實(shí)，這并不意味著父母不能引導(dǎo)和影響孩子做正確的事情，只是意味著父母沒(méi)有用心去尋找多樣的、有效的方法。

命令孩子做事不是一個(gè)可取之法，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，不但收不到好的教育效果，反而會(huì)適得其反。因此，父母的態(tài)度尤為重要，父母的教子方式更是嚴(yán)忌命令式的指示。

其實(shí)，對(duì)孩子的強(qiáng)制命令往往收效并不大。因?yàn)楹⒆記](méi)有弄清楚，為什么要這樣做或?yàn)槭裁床荒苣菢幼觥?

很多成功的家教驗(yàn)證了這樣一種有效的方法，那就是，疏導(dǎo)遠(yuǎn)勝于強(qiáng)制。當(dāng)父母想命令孩子干什么時(shí)，一定要先想一想：孩子不是自己的士兵。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，父母要了解錯(cuò)誤的原因，合理地進(jìn)行疏導(dǎo)，往往比直接強(qiáng)迫孩子如何如何更有效。

父母要成為朋友

和孩子成為朋友，便于父母了解孩子的變化，也會(huì)使孩子感到幸福快樂(lè)，有利其改正缺點(diǎn)，有助孩子健康成長(zhǎng)。渴望家教成功的父母?jìng)儯?dāng)從成為孩子的朋友開(kāi)始。

父母和孩子做朋友，是尊重孩子、信任孩子的基礎(chǔ)。有缺點(diǎn)的孩子在成長(zhǎng)進(jìn)步中，更需要父母做自己最值得信賴和幫助的大朋友。現(xiàn)代家教中，父母?jìng)冎挥邢葘W(xué)會(huì)做孩子的朋友，才能當(dāng)好一個(gè)稱職的父母。有一位學(xué)生家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上，這樣認(rèn)為：

我們從孩子小的時(shí)候就幫他分析事物，明辨是非，鼓勵(lì)他對(duì)家庭的任何事情談出自己的看法，并將與他的談話錄下來(lái)。

我們把孩子的啟蒙畫(huà)保留下來(lái)，把他的學(xué)習(xí)成績(jī)、身高等按逐年變化繪制成為線圖，從小就教他唱歌、游泳、吹口琴、釣魚(yú)，帶他到博物館參觀、看展覽、看節(jié)目，有空還帶他到大自然中去，呼吸新鮮空氣……

在各種活動(dòng)中，我們不以自己是孩子的父母就說(shuō)一不二，或擺出什么都對(duì)、什么都懂的樣子，而是做能給予他知識(shí)和歡樂(lè)的最知心、最可靠、最值得信賴的朋友。我們經(jīng)常組織家庭會(huì)議，討論大家共同關(guān)心的問(wèn)題；由于家庭氣氛民主和諧，孩子生活得無(wú)憂無(wú)慮。

孩子有事跟我們講，從不在心里放著。出門(mén)說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)門(mén)問(wèn)好，做飯當(dāng)幫手，飯后洗碗擦桌掃地。平時(shí)買菜、洗菜，給父母盛飯、端湯、拿報(bào)紙、捶背。有時(shí)父母批評(píng)過(guò)了頭，也不當(dāng)面頂嘴，過(guò)后再解釋。

我常對(duì)孩子講：“我們是父子，也是朋友，我們有義務(wù)培養(yǎng)教育你，也應(yīng)該得到你的幫助。你長(zhǎng)大了，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有很多的不足之處，發(fā)現(xiàn)我們很多地方不如你，這是正常的。因此，要像朋友一樣互相諒解，互相幫助。”

在家里，不管是父母，還是孩子，都應(yīng)該是平等的，孩子提出的看法，父母?jìng)兌家J(rèn)真思量，有道理的就接受。只有和孩子成為好朋友，才能當(dāng)好一名稱職的父母。

真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。與孩子交朋友，用通俗的話說(shuō)就是要看得起孩子，對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，不能用完美無(wú)缺的標(biāo)準(zhǔn)和高出孩子實(shí)際年齡的尺度來(lái)要求孩子。

否則，就會(huì)造成孩子對(duì)父母懼怕的心理，甚至是存有戒心。那么他就會(huì)敬而遠(yuǎn)之，不可能向父母袒露胸懷。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會(huì)把你當(dāng)做真正的朋友，愿意和你分享他的喜樂(lè)憂愁。

由此，父母才能給孩子真正的朋友感覺(jué)，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛(ài)才能永不衰竭，從而成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。