Ⅰ 鍛煉口才

幽默話是怎樣形成的？它的產生靠哪些條件呢？幽默話語作為語言藝術，形成的基礎和條件有哪些呢？

要有高尚的情趣和樂現的信念

恩格斯曾經說：“幽默是表明工人對自己事業具有信心并且表明自己占著優勢的標志。”幽默的談吐是建立在說話者思想健康、情趣高尚的基礎上的。它對人提出善意的批評和規勸，它必須要求批評者有較高的思想境界和較高的涵養性。一個心地狹窄，思想頹唐的人是不會幽默的。幽默永遠屬于那些熱心腸的人，屬于那些生活的強者。幽默者品德要高尚，要心寬氣朗，對人充滿熱情。老一輩革命家，在與人民群眾講話、攀談時，言談話語間有時便流露出一定的幽默感，使人感到分外熱情、親切，這當然與他們具有崇高的共產主義信念和樂觀主義精神有關。

要有較高的觀察力和想象力

幽默的談吐具有反應迅速的特點，這就要求說話者思維敏捷、能言善辯，而這些又來自于對生活深刻體驗和對事物的認真觀察。具有較高的觀察力、想象力、才能通過仿擬、移時、降用、拈連、比喻、夸張、等方式說出幽默的話語。

要有較高的文化素養和語言表達能力

幽默的談吐是人的聰明才智的標志，它要求有較高的文化素養和較強的駕馭語言的能力。一個人語言修養高、文化知識豐富，對古今中外，天南海北，歷史典故，風土人情，各種各樣的事情都有所了解和掌握，再加語匯豐富，語言表達方式靈活、多樣，這樣他平時講起話來就會得心應手，自然就容易活潑、生動、有趣。

最后，要強調指出的是，幽默只是手段，并不是目的。不能為幽默而幽默。一定要根據具體的題旨語境，適當選用幽默話語。另外，人的才能不一樣，有的會幽默，有的不會幽默。不會幽默的，則不必強求。否則，故作幽默，反而會弄巧成拙。

要想學會幽默，必須掌握幽默的方法和技巧。

對比是造成幽默的基本方法之一。

通過對比可以揭示事物的不一致性，使用對比句是逗笑的極好方法。古羅馬政治家西塞羅就常用這一方法，比如：

“先生們，這個人什么都不缺，除了財富與美德。”

反復也可以成為一種幽默技巧。

反復申說同一語句，能夠產生不協調氣氛，從而獲得幽默效果。比如牛群的一段著名相聲中的“領導冒號”。

故意啰嗦也是一種幽默技巧。

畫蛇添足常能引人發笑。如馬季的相聲名段《打電話》，主要用的就是這種技巧。

巧用歇后語同樣能達到幽默的效果。

歇后語也是一種轉折形式，它分為前后兩部分，前面部分一出，造成懸念，后面部分翻轉，產生突變，“緊張”從笑中得宣泄。如：

“三九天穿裙子——美麗動（凍）人。”

倒置作為一種幽默方法，頗為人們推崇。

通過語言材料變通使用，把正常情況下人物關系，本末、先后、尊卑關系等在一定條件下互換位置，能夠產生強烈的幽默效果。

另外，比較常用的幽默方法還有倒引，即引用對方言論時，能以其人之語還治其人之身。如：

老師對吵鬧不休的女學生說：

“兩個女子等于一千只鴨子。”

不久，師母來校，一個女學生趕忙向老師報告：“先生，外面有五百只鴨子找您。”

轉移也是行之有效的幽默手段。

當一個表達方式原是用于本義，而在特定條件下扭曲成另外的意義時，于是便獲得幽默效果。

空中小姐用和諧悅耳的聲音對旅客命令道：

“把煙滅掉，把安全帶系好。”

所有的旅客都按照空中小姐的吩咐做了。過了五分鐘后，空中小姐用比前次還優美的聲音又命令道：

“再把安全帶系緊點吧，很不幸，我們飛機上忘了帶食品。”

夸張的運用更能達到幽默的效果。

運用豐富的想象，把話說得張皇鋪飾，也能收到幽默效果。大家比較熟悉的幽默“心不在焉的教授”，也是運用了夸張這一手法的。

教授：為了更確切地講解青蛙的解剖，我給你們看兩只解剖好了的青蛙，請大家仔細觀察。

學生：教授！這是兩塊三明治面包和一只雞蛋。

教授（驚訝地）：我可以肯定，我已經吃過午餐了，但是那兩只解剖好的青蛙呢？

“天真”也是一副有效的笑的驗方。

弗洛伊德就曾把天真看成是最能令人接受的滑稽的形式。

一位婦人抱著一個小孩走進銀行。小孩手里拿著一塊面包直伸過去送給出納員吃。出納員微笑著搖了搖頭，“不要這樣，乖乖，不要這樣”，那個婦人對小孩子說，然后回過頭來對出納員說，“真對不起，請你原諒他。因為他剛剛去過動物園。”

語言幽默的方法還有很多，諸如比喻、轉折、雙關、故作曲解、故作天真、諧稱等也都為人們所喜聞樂見。僅僅懂得了幽默方法還不足以表明富于幽默，正象有了毛筆不一定就能成為書法家一樣，問題的關鍵在于運用。