按照人自身的本性來看，他有指向越來越完善的存在、越來越多地完全實現其人性的壓力。這一點與下述事實具有同樣精確的自然科學的意義。一顆橡樹籽可以說“迫切要求”成長為一棵橡樹；一只虎仔正朝著老虎前進；一匹幼馬也可以看成是正向馬的樣子“推進”。人最終不是被澆鑄成或塑造成人的或教育成人的。

環境的作用，最終只是容許或幫助他使自己的潛能現實化，而不是實現環境的潛能。環境并不賦予人潛能或智能，是人自身...