為適應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程采取趣味性情景教學(xué)，可以更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：教學(xué)的真正藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激勵(lì)、鼓舞學(xué)生。所以，教師除了要尊重、愛(ài)護(hù)、體貼學(xué)生，嚴(yán)于律己、以身作則而贏得學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴與欽佩外，還要以良好、高效的教學(xué)方法使學(xué)生獲得知識(shí)的積累。“學(xué)無(wú)定則、...