環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態環境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環境，已經成為人類一項緊迫的任務。對小學生進行環境保護教育到了刻不容緩的時候了。如何對小學生進行環境教育呢？

環境教育滲透與各學科

小學環境教育針對小學生的生理和心理特點，選擇適合少年兒童特點的環境教育內容和方法，寓環境教育于各科教學或娛樂之中。目的是培養少年兒童熱愛環境的高尚品德和愛護環境的良好習慣。

（1）數學學科。在小學數學中，環境教育可以結合具體數學知識進行滲透。在課內可進行數據分析、統計、計算、繪制圖表，進行討論、游戲等形式，在課外可以進行實驗與調查等。通過讓學生進行計算，使學生自己發現一個驚人的現實，保護環境，刻不容緩。教師因此再進行適當的教育，效果更加明顯。

（2）語文學科。在語文教學中進行環境教育的形式是多種多樣的，可以安排學生搜集有關環境問題的資料，就某一環境問題進行演講、編寫故事、征文、建議書等。通過形式多樣的活動，把環境教育內容滲透其中，使學生在發展語文能力的同時，樹立環境意識，并在生活中成為保護環境的實踐者和倡導者。

如一位語文教師在教學《黃山奇石》這一課時，沒有過多地提到要如何愛護我們的大自然、如何不去破壞它，而是借助多媒體手段，讓學生去看、聽、感受大自然的神奇！讓學生在閱讀過程中感受和欣賞大自然及人文景觀的美麗和偉大，體驗人類與環境和諧相處的美好意境。教學中他注意引導學生對文章的語言文字進行分析、理解和品評，鼓勵學生圍繞課文詞句展開想象，有感情地朗讀或復述課文等，致使學生在學完這篇課文后不禁發出“大自然太美了，我們要保護它”的感慨。學生的環保意識在此刻得以激發，學生的人文精神在此刻得以升華。

（3）科學學科。科學學科中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想和內容，通過科學課教學能激發學生熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念。另外可以進行動、植物的養殖，環境科學實驗，環保宣傳、考察等活動。

（4）思想品德學科。小學思想品德課中對學生進行環境教育主要有兩個方面，即環境保護和節儉教育。根據小學生心理發展的特點及德育相關的規律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。如有許多課文，如：《美化家園》、《花草樹木點頭笑》、《我和動物交朋友》、《我們的大地媽媽》、《美麗的生命》等都是環保教育的好材料。我們可以很好地、充分地運用這些教材，對學生進行環境教育。

（5）音樂學科。音樂是一門實踐性很強的學科。絕大多數情況下，它是以活動課的方式開展教學的，這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要局限于藝術教育，應把它作為社會教育的有機部分。

（6）體育學科。在體育學科中進行環境教育，一方面要提高學生科學鍛煉身體、養成良好行為習慣的能力，加強學生關于環境惡化對人類生存危機，社會發展受阻，運動形式減少等不良后果的認識；另一方面要促使學生在戶外運動，野外郊游時采用一些合理的健身方式。

（7）美術學科。在美術課堂教學中，應結合環境保護教育，使學生既掌握美術方面的知識，又能學習環保方面的知識，并能培養學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小制作：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導學生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報紙，通過剪貼可制作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人物、動物等。當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。

引導學生樹立環保意識

小學生年齡小，閱歷淺，缺乏實踐經驗，如果教師在對學生進行環保教育時，只講道理，就無法激起學生情感的共鳴。因此，教師要注意發揮學生的主體性，通過參觀使學生樹立環保意識。例如，教給學生環保知識，同時帶學生到公園等美化環境好的地方參觀，讓學生體驗美化環境帶來的美好享受，使學生明白為什么要保護環境，然后指導學生怎樣保護環境，從而提高學生的環保意識。

教師在環境保護教育中要以身為范

在小學生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學生心目中有崇高的威望。因此在校園環境保護教育中，教師要以身作則。我在校園中看見廢紙就拾，親自動手打掃衛生，學生就主動加入這一行列，積極打掃。我們還把環保教育貫串于日常生活中，經常帶學生到分擔區打掃衛生，成立綠色小衛士隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。讓學生親自參加環境保護勞動實踐……

培養學生的環保行為

環境意識提高了，就要將意識轉化為環保行為，這才是進行環保教育的目的。環保教育需要通過學生的親身體驗來提高其對保護環境的能力。因此，要通過具體的環保行為影響學生。如教師可倡導學生撿廢紙，給校園內的小樹澆水，收集廢舊物品，利用廢舊物品進行模型制作……這些看似芝麻綠豆的小事，卻能讓學生不知不覺地增強環保的意識。

讓學生參加豐富多彩的環保的活動

小學生喜歡參加活動，教師可以把環保教育精心組織設計到各種活動中，在活動中培養學生環保意識，對學生進行環保教育，這樣就能收到事半功倍的效果。比如，開展《地球媽媽真煩惱》，布置學生收集有關環境保護方面的材料，采用知識競賽的方法讓學生認識中國環境保護標志，了解3月12日植樹節，4月22日地球日，6月5日世界環境日，我國也制定并貫徹了《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《大氣污染防止法》等；開展中隊主題活動《熱愛地球媽媽》、《水與我們人類的關系》等，讓學生在活動中增強環保意識，豐富環保知識，從而進一步認識環境保護的重要性和迫切性。

總之，對小學生進行環境教育是一項任重而道遠的工作，應該從小學生抓起，讓他們從小就樹立環保意識，讓他們在美麗的環境中健康成長。要讓他們明白：愛護地球、珍惜資源，保護環境，是功在當代利及千秋的大事。我們應該從小增強環保意識，學習、宣傳環保知識，自覺保持環境衛生，不做污染環境的事，愛護綠化，積極參加保護環境的公益活動。