讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性

要想對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。這是最基本和最關(guān)健的一步，只有讓學(xué)生了解人類生存環(huán)境的現(xiàn)狀，知道環(huán)境保護(hù)教育的重要性和迫切性，才能從心理上產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。

為達(dá)到這一目的，就要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，以直觀生動的形象讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，變枯燥乏味的環(huán)境保護(hù)知識為直觀形象，使學(xué)生樂意接受。組織學(xué)生觀賞錄像、圖片就是一個行之有效的好方法。我們可以搜集一些人類破壞環(huán)境的圖片，如工廠的煙囪冒黑煙、小河面上浮滿垃圾、被砍伐的森林等，告訴學(xué)生人類賴以生存的空氣、水和土地正遭受著嚴(yán)重的破壞，森林資源日益減少，土壤的過分流失沙化……給人類帶來了許多災(zāi)難。

還要讓學(xué)生自己去收集人類破壞環(huán)境的圖片、文字資料和自己身邊的事例等，集中起來在班中展示，學(xué)生對自己尋找到的資料往往更加相信，印象更加深刻。教師還可以結(jié)合圖片、錄像等分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀，從中了解環(huán)保知識及其重要性。如《每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難》：世界上每分鐘損失耕地40萬平方米，每年損失耕地21萬平方千米；每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252億噸，每分鐘有85噸污水排入江河湖海，每分鐘有28人死于環(huán)境污染。通過不斷的了解和認(rèn)識，學(xué)生就會漸漸產(chǎn)生這樣的意識——保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

利用課堂，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境

課堂是教育的陣地，我們應(yīng)該充分利用這個陣地，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透環(huán)境保護(hù)意識。晨會課、班隊課、思想品德課以及我們的語文、數(shù)學(xué)等課上都可以利用教材進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

我們語文書上有許多課文或描述大自然的奇妙風(fēng)光，或抒發(fā)熱愛大自然的情懷，也有一些講述因不受到保護(hù)而消失的自然景觀的故事，很多還配有插圖，我們可以用這些優(yōu)美的插圖和文字熏陶學(xué)生，讓他們產(chǎn)生熱愛大自然的情感，并引導(dǎo)他們保護(hù)我們的生存環(huán)境。如小學(xué)二年級語文第一學(xué)期課本中課文《我真希望》《清清的小溪》等，就非常適合開展環(huán)保教育，我備課的時候就特別注意環(huán)保教育的滲透，把它上成一節(jié)環(huán)保教育課，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時也認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

課堂進(jìn)行環(huán)境教育并不要占太多時間，一節(jié)課只需滲透幾分鐘，以至兩三句話，日積月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“滲透”，費時在備課，需要細(xì)水長流。我們老師要見縫插針，學(xué)生利用一切條件，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

開展活動，提倡“保護(hù)環(huán)境，從我做起”

多開展以環(huán)保為主題的專題活動，也是增強(qiáng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”意識的一個十分有效的方法。

比如，讓學(xué)生自編以“保護(hù)環(huán)境”為主體的手抄報。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等，可以自己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫等。學(xué)生在搜集資料、寫文畫圖的過程中，心靈會受到震撼。當(dāng)孩子們將自己的手抄報展示出來時，在相互交流的過程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，環(huán)保意識得到增強(qiáng)。

制定小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范

學(xué)校要制定小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范條例，做好環(huán)保宣傳工作，在學(xué)校的宣傳陣地和當(dāng)眼處張貼標(biāo)語，讓學(xué)生時時不忘環(huán)境的保護(hù)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

（1）從小學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保品德，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（2）節(jié)約用水，隨時關(guān)緊水龍頭，別讓水長流，提倡一水多用。

（3）節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，節(jié)省一度電，減少一份污染。

（4）珍惜紙張，就是珍惜森林與河水，提倡重復(fù)使用練習(xí)本，拒絕接受隨處散發(fā)的無用宣傳品。

（5）珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動，珍惜我國有限的耕地。

（6）積極參加植樹造林活動，愛護(hù)桌椅門窗，保護(hù)有限資源。

（7）拒絕使用一次性物品，主動撿拾果皮紙屑，減少垃圾災(zāi)難，提倡垃圾分類袋裝，集中堆放，防止再次污染。

（8）控制噪音污染，做到輕聲、輕步、輕拿、輕放、輕開、輕關(guān)。

（9）關(guān)心大氣質(zhì)量，負(fù)起監(jiān)測和維護(hù)潔凈空氣的義務(wù)。

（10）愛護(hù)鳥類，保護(hù)野生動物，拒食野生動物，保護(hù)脆弱的生物鏈。

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的客觀條件。環(huán)境的優(yōu)劣，關(guān)系到人類生活質(zhì)量的高低。保護(hù)環(huán)境，教育為本。我們要從自身做起，從教育孩子做起，使我們的生存環(huán)境得到保護(hù)和改善。