從一萬(wàn)五千年前到五、六千年前，屬于氏族公社時(shí)期。其前期為母系氏族時(shí)期。由于開始禁忌族內(nèi)近親通婚，其成員必須和另一個(gè)氏族的成員通婚；又由于群婚，人們只知其母，不知其父，世系只能按母系計(jì)算。互通婚姻的氏族組成了早期的部落，這便是母系氏族社會(huì)。

母系氏族社會(huì)在勞動(dòng)生產(chǎn)中出現(xiàn)了性別的分工。男子多從事狩獵，女子多從事采集、編織和原始種植。由于女子的生產(chǎn)勞動(dòng)為生活提供了一定的保障，因而她們的地位較高，在氏族中倍受尊敬。母系氏族社會(huì)的兒童們屬于氏族所有，在八歲以前由婦女撫養(yǎng)，八九歲后開始分化，男孩由男子指導(dǎo)，學(xué)習(xí)男子應(yīng)做之事；女孩由婦女指導(dǎo)，學(xué)習(xí)婦女應(yīng)做之事。

母系氏族時(shí)期出現(xiàn)了對(duì)未成熟少年集中進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)的、嚴(yán)格的訓(xùn)練，即成年禮。它包括身體鍛煉、道德規(guī)范教育、意志性格訓(xùn)練和傳統(tǒng)教育。年輕一代只有在領(lǐng)受成年禮之后，才能成為社會(huì)的正式成員。

母系氏族時(shí)期出現(xiàn)了圖騰崇拜。這些宗教信仰內(nèi)容及其儀式是每一個(gè)氏族成員所必須掌握的，這也是為當(dāng)時(shí)教育的重要內(nèi)容之一。

母系氏族時(shí)期教育的特點(diǎn)是所有兒童按男女勞動(dòng)分工，分別在勞動(dòng)中接受勞動(dòng)教育，在社會(huì)生活中接受一定的宗教道德教育。