某老師有一個學生拿著一篇散文習作問他寫得如何，老師看了后說：“有才氣、有激情，是一篇不錯的文章?！逼鋵?，那篇所謂的散文里不過是堆砌了一些華麗詞澡，空洞無物。但在這位老師的謊言鼓勵下，他很有可能一直堅持課余時間寫作，而且發表小說也不是沒有可能。

教育學家通過研究表明，教師如果善用美好的謊言鼓勵學生，學生則會樹立信心，并且真正有所進步。

有人曾經做過這樣的試驗：

把能力相...