一堂作文課中，講解的過程是豐富多彩的，大家在一起討論情節(jié)構(gòu)思與寫作手法，而且各抒己見、暢所欲言，但當(dāng)學(xué)生們拿起筆來時，教室立刻安靜下來。

于是，我很欣慰地看著這批五年級新生們思索與動筆時的認(rèn)真模樣。突然，一陣不合時宜的笑聲，打破了寧靜。我用嗔怪的眼神望過去，見幾個女生仍在那圍著一個叫文博的男生笑個不停。這就有點(diǎn)奇怪了，這幾個女生平時都是文文靜靜的，今天怎么如此失態(tài)？

大家的目光都被吸引過去了，隨即笑的人越來越多，課堂頓時就亂成了一鍋粥。我敲敲戒尺，走過去看了看，自己差點(diǎn)沒忍住火氣！——“文博，你怎么用左手寫字，而且你的手……”

文博的作文本上出現(xiàn)幾行歪扭得不成形的字，他的左手笨拙地拿著筆，手指甲里黑乎乎的，像是好幾天沒洗手了。他平時可是用右手寫字的，還算工整，那右手怎么回事？文博臉紅了，把右手藏在身后不拿出來，但還是被旁邊的同學(xué)給拽了出來。

啊！這下大家驚呆了——文博的右手不但又黑又臟，而且還腫了起來，像個小饅頭。

怎么回事，墨水灑手上了？受傷了？

文博就是不回答，再問就要哭。我只得讓其他同學(xué)繼續(xù)完成作文，領(lǐng)著文博來到隔間辦公室，關(guān)切地詢問情況。

原來，文博的學(xué)校要舉辦一期以“孝行”為主題的征文活動。老師啟發(fā)學(xué)生們，回家多幫家長干點(diǎn)力所能及的活兒，也就有素材了。文博的家長在市場做面食，冬季得需要燒火取暖熱灶，幾乎每周都要往店鋪里拉一車蜂窩煤。文博和父母住在店里，所以覺得幫家長搬蜂窩煤是一舉兩得的事——既幫家里干活了，又能有素材可寫。可他哪有什么勞動常識，雖然家長叮囑他戴手套，但那副破手套還是沒擋住煤渣子糊滿了手。

昨天星期五，他的手沒辦法洗干凈，到學(xué)校時被值周生抓個正著，他們班的流動紅旗被取消了。班主任生氣了，批評他影響了集體榮譽(yù)，警告他說，下周一如果還這么黑著兩只手來上課，就把他交給學(xué)校處理。

“那你就用洗滌靈好好洗洗唄，怎么弄得又紅又腫的？”看著眼前這個流淚的小男孩，我后悔剛才語氣過于嚴(yán)厲了。

文博不敢告訴家長挨了班主任的批評，小孩子又哪里懂得洗滌靈的作用，只是用肥皂使勁搓，左手的手心手背算是洗干凈了，指甲縫里的黑渣他準(zhǔn)備放學(xué)后清理。但右手干活用力較多，煤灰“污染”的程度也比較重，還沒等他清洗干凈呢，家長已經(jīng)催他去作文班了。他著急了，生怕作文老師也會發(fā)火，情急之下用鋼絲球使勁地搓著……

我的心顫栗了。

小學(xué)生進(jìn)入校園時，是帶著一顆世界上最純凈的心來的，比藍(lán)天還藍(lán)，比白云還白。他們對校園這個大家庭有著莫名的敬畏，認(rèn)為學(xué)校和老師的言語有絕對的權(quán)威。所以常常出現(xiàn)家長的話他們不一定全聽，而學(xué)校安排的事是“肯定”“一定”以及“必須”做到的。況且學(xué)校教育的方針屬于“嚴(yán)而不厲、愛而不溺”，倡導(dǎo)的是平等思想，這也是學(xué)生們敬畏的原因。當(dāng)“集體榮譽(yù)感”擺在面前的時候，誰為集體抹黑那就是一件很恥辱的事。

所以小學(xué)生們最怕的不是挨批評，怕的是因個人影響集體。從這點(diǎn)上來說，是好現(xiàn)象，這恰是一個孩子樹立正確三觀的優(yōu)良表現(xiàn)。五年級的文博思想單純，能響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加征文活動，身體力行去盡孝，這值得贊揚(yáng)；為怕衛(wèi)生不過關(guān)而給班級“抹黑”，不惜用鋼絲球擦傷了手更是讓人敬佩。一個大人可以有很多方法來證明自己做到了，可一個小孩子展現(xiàn)自己的只有澄明的內(nèi)心！在這點(diǎn)上，我這個老師，我這個大人，也感到慚愧。

我與文博家長通了電話，表揚(yáng)了文博的行為。他們說，既心疼孩子，又不知所措，以前看文博幫家里干活挺開心的，以后都不知道該不該支持他繼續(xù)干下去。我安慰他們：“大方向沒有錯，不能為一星半點(diǎn)的小插曲改變初衷，更應(yīng)該趁這個機(jī)會，教會文博一些生活常識，不僅要愛父母、愛集體、愛勞動，還要懂得怎么樣做才能做得更好。‘身體力行’的目的，是為了‘知行合一’……”

后來，文博的班主任也知道了真相，在班級里表揚(yáng)了文博的行為，還鼓勵其他同學(xué)都要學(xué)習(xí)他的這些優(yōu)良品質(zhì)。

而在下一節(jié)作文課上，文博把他準(zhǔn)備參賽的征文寫了出來：“戴線手套搬煤球是不可行的，煤渣很容易透過來，把手染黑。有時候戴兩層也不管用。我可不想再看到那雙比煤還黑的手了，也不想再看到爸媽心疼的眼神。于是，經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)店里有不少廢棄的一次性手套，把它套進(jìn)線手套里面，嘿，等于給我的手穿上了‘防彈衣’。在爸媽的笑容里，我懂得了盡孝不僅是用力氣，更要動腦子……”