積極主動(dòng)　我選擇我負(fù)責(zé)

積極主動(dòng)是關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣，基于責(zé)任、選擇、擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)和智慧的效能原則。你有選擇的自由，并最終對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)。那么，如何讓學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)明白什么是積極主動(dòng)的思維，該怎樣進(jìn)行“積極主動(dòng)”的高效能實(shí)踐呢？

一、三思而后行，根據(jù)原則和所期望的結(jié)果做出反應(yīng)

我們可以選擇自己的情緒，積極主動(dòng)的高效能思維可以幫助我們選擇成為快樂的人。怎樣讓孩子們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的思維呢？天地老師設(shè)計(jì)了“我的天氣我做主”主題活動(dòng)，讓孩子在具體的活動(dòng)中感受積極主動(dòng)的實(shí)踐帶來(lái)的正能量，積極改變自己的情緒天氣。在活動(dòng)中天地孩子們還運(yùn)用了停步思考圖，知道自己有選擇的空間，在面對(duì)刺激的時(shí)候能夠保持冷靜，三思而行。

二、專注于你的影響圈

專注于自己的影響圈是積極主動(dòng)的另一項(xiàng)高效能實(shí)踐。你的影響圈包含了那些你能直接影響的事情。你的關(guān)注圈包含了你所關(guān)心但很難掌控或無(wú)法掌控的事情。消極被動(dòng)者的焦點(diǎn)，往往在他們不能控制的事情上，他們幾乎沒有時(shí)間和精力用于自己能控制的事情。結(jié)果，他們的影響圈就會(huì)縮小。而積極主動(dòng)者剛好相反，他們把自己的焦點(diǎn)放在他們能影響和控制的事情上，于是他們就會(huì)拓展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立起可信度，這樣，他們的影響圈就會(huì)擴(kuò)大。

天地老師在直接教學(xué)過(guò)程中，正是依據(jù)這些理論，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，融入可控圈的概念，幫助學(xué)生思考學(xué)習(xí)生活上遇到的問(wèn)題，進(jìn)行正向引導(dǎo)。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更多關(guān)注事情的結(jié)果而忽視了自己對(duì)于這件事的可控性。因此老師們?cè)谥苯咏虒W(xué)籌備時(shí)，進(jìn)行了充分的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)孩子們最關(guān)注以及最困惑的問(wèn)題進(jìn)行反饋，針對(duì)“地面衛(wèi)生整潔”設(shè)計(jì)了一次專注于影響圈的教學(xué)。教師在直接教學(xué)過(guò)程中圍繞“可控圈和不可控圈的區(qū)別”和“如何利用可控圈”設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的課堂活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)使用可控圈圖并能夠?qū)W會(huì)把精力集中到可以控制的事情上。