知彼解己　傳遞愛的原則

“知彼解己”是一個關(guān)于同理心溝通的習慣。史蒂芬·柯維博士指出：“除了生理需求，人類最大的需求就是心理需求——得到理解、肯定、認可和欣賞?！币虼?，“知彼解己”是建立在尊重、理解、同理心和勇氣的效能原則的基礎(chǔ)上的。

在慣常的思維中，人們常常會認為“我需要確保別人了解我的觀點”，對應的慣常行為也就成了“為了回應而傾聽，要么不說，要么一張口就得罪人”。而在高效能思維中，人們會轉(zhuǎn)變思維， “如果我先真正理解他人，我就更能影響他們”，這種思維不僅僅有效而且充滿了智慧。思維決定行為，“知彼解己”的高效能行為是運用同理心傾聽，并以尊重的態(tài)度尋求他人理解。這里的聽和說是有先后順序的，那就是，首先以體諒的心理解對方、傾聽對方，然后再自信地表達自己，尋求對方理解自己。這個強大的領(lǐng)導力習慣可以減少誤解，促進互信，建立良好的交往、溝通關(guān)系。

如何在直接教學中向孩子們教授“知彼解己”的原則和關(guān)鍵概念，如何讓孩子們有興趣地參與教學過程，引導他們理解概念并能應用于現(xiàn)實生活和真實情況中？我們嘗試在教學中結(jié)合孩子們的實際生活情境、結(jié)合多樣化的教學方式引導孩子用耳傾聽，用眼觀察，用心感受，以理解“知彼解己”的習慣內(nèi)核，并促進他們將其有效融入高效能實踐中。

教學活動一：用知彼解己解決問題

教學活動二：“心貼心”感受，體驗同理心溝通技巧