三、高層次人才與院校發(fā)展之間的關系

通過實踐我們發(fā)現(xiàn)，高層次人才的引進與院校的知名度之間存在一定的關聯(lián)。通俗地說，在爭奪高層次人才的市場上，知名度越高的院校，對所要引進的高層次人才規(guī)格就會越高，而知名度低的院校盡管也想引進尖端高層次人才，但這類人才考慮到這些院校的知名度，不會輕易選擇進入。所以，我們以第一、二類人才為例，通過圖2-1的供求關系表示出來。

圖2-1 高層次人才供求關系

在圖2-1中，橫坐標表示高層次人才的流動意愿，也可以把其看作高層次人才的供給方，坐標數(shù)值由小到大代表人才流動意愿的強烈程度遞增趨勢。縱坐標表示院校的辦學水平與社會聲譽，也可以把其看作高層次人才的需求方，坐標數(shù)值由小到大代表院校辦學水平與社會聲譽的層次由低到高的分布。由圖2-1可見，第一類高層次人才在人才市場上表現(xiàn)得極為緊缺，不同辦學水平的院校都渴望引進這類人才；第二類高層次人才盡管供給量充足，但需求數(shù)量會隨著院校辦學水平與聲譽的提高而放緩，體現(xiàn)了這類人才很難進入一流院校。這一情形與實際相符合，如國內“985”院校對于應屆畢業(yè)博士生（屬于第二類人才）需求動機變得越來越小，而對于第一類人才的需求動機卻持續(xù)走高。因此，有學者指出，成功之后大師更傾向于供職一流大學的事實，說明了在現(xiàn)有的世界大學版圖框架中，處于非頂尖層次的大學可能比較容易吸引到尚處于職業(yè)發(fā)展初中期階段的潛在大師，而對于已經(jīng)功成名就的現(xiàn)實大師來說，這些大學的吸引力是有限的。① 從這里我們可得出一個啟示，那就是軍事院校在引進高層次人才時首先需對所在院校的辦學水平與社會聲譽進行客觀估量，準確定位，然后尋找與定位相匹配的高層次人才群體作為引進的對象，通過這一過程能提高引進的成功率。

在人才研究中還有一個理論值得我們重視，那就是人才聚集理論。該理論提出高層次人才由于受一些因素影響，會從不同區(qū)域或單位流向某一特定區(qū)域或單位，并認為高層次人才集聚是高層次人才流動過程中的一種特殊行為。實際上在高等教育研究中，有學者就指出了高層次人才的這種流動與集聚現(xiàn)象，即大學能夠為大師提供的職業(yè)條件，直接影響到大師選擇進入此所大學或彼所大學就職的意愿。越是高端人才，越傾向聚集于少數(shù)單位的現(xiàn)象。② 這也證明了大學首先要有成就大師的條件，然后才會吸引大師，最后實現(xiàn)由大師集聚所帶來的優(yōu)勢積累。由于人才集聚有利于組織內構成要素的優(yōu)化配置和組織本身的發(fā)展，因此它不僅有利于人才自身價值的實現(xiàn)，而且還會產(chǎn)生顯著的集聚效應，使集聚的各組織獲得先行發(fā)展的機會，加速技術革新和組織發(fā)展。③ 人才聚集理論中引力場效應發(fā)揮的作用在這里也非常明顯，即這類人才不僅為一個院校發(fā)展帶來無限的人力、物力資本，其聯(lián)動效應使得院校競爭更加激烈；同時，高層次人才數(shù)量的增加使得院校在產(chǎn)生人才群體效應的同時，還會實現(xiàn)各種人才優(yōu)勢互補，并能促進人才自身綜合素質和人才之間融合度的不斷提高。

高層次人才集聚的現(xiàn)象也給軍事院校的建設與發(fā)展提供了有益的啟示，即要令高層次人才向所在院校集聚，最基本的要求是院校要做到有足夠的吸引力，也就是院校領導者在“筑巢引鳳”工程中如何將巢建得更好。由此可見，院校領導者最主要的任務在于把所在院校做大做強。然而，要把院校做大做強一個重要的基礎就是要有許多真才實學的人才，沒有人才無從談起建成好的院校，而院校實力不強如何吸引人才，這似乎進入了一個循環(huán)怪圈。我們遇到了一個難題，那就是高層次人才與院校之間到底是誰成就了誰？上海交通大學的劉少雪在《大學與大師：誰成就了誰》一文中指出，“大學和大師是一對相互依存、相互成就的客體，可能更多的人在關注大師對于大學的重要性，而忽視了大學在培養(yǎng)和成就大師過程中的重要性。在現(xiàn)有世界高等教育格局下，我國大學在吸引大師方面并不具有優(yōu)勢，但如果能夠在培養(yǎng)優(yōu)秀學生和青年教師方面有所突破，則可能是我們建設世界一流大學的真正突破”①。由此可見，大師（高層次人才）與大學是相互成就的。一方面，只有大學經(jīng)過長期的積累，逐步在培養(yǎng)學生和建設師資力量中勝出，并擁有非常高的社會聲望，則可以成為引進與接收高層次人才的最基本的依據(jù)；另一方面，當高層次人才被引進后，這些人才的學術業(yè)績與教學水平則會極大地推動院校的建設，成為院校可持續(xù)發(fā)展的關鍵力量，并為未來人才的引進打下堅實基礎。所以，在院校相互競爭發(fā)展的過程中，強者會越強。當我們了解了高層次人才與院校之間的匹配關系時，軍事院校也當準確定位，深刻認識、明確自身位置。《中庸》有言，“君子素其位而行”。所以軍事院校自當明晰自身優(yōu)勢，明了既有地位，明確目標定位等，為順利、高效開展高層次人才引進工作提供切實可行的方略。

①劉少雪．大學與大師：誰成就了誰——以諾貝爾科學獎獲得者的教育和工作經(jīng)歷為視角[J]．高等教育研究，2012（2）:33.

②劉少雪．面向創(chuàng)新型國家建設的科技領軍人才成長研究[M]．北京：中國人民大學出版社，2009:167.

③李光紅，陳學中，孫麗麗．高層次人才集聚與管理機制創(chuàng)新[J]．理論學刊，2006（3）:37-39.

①劉少雪．大學與大師：誰成就了誰——以諾貝爾科學獎獲得者的教育和工作經(jīng)歷為視角[J]．高等教育研究，2012（2）:32-33.