官术网_书友最值得收藏!

第171章 丹陽書院(八)

第171章丹陽書院(八)

“民可使由之,不可使知之?!?

這句話出現(xiàn)在許多穿越小說中,也是經典的辯論題目之一。

這句話出自《論語·泰伯篇》,其含義歷來具有爭議。一種解釋是,老百姓只能讓他們按照我們的意志去做,不能讓他們知道為什么要這樣做。

另一種解釋是,老百姓可以讓他們自由去做,不可以讓他們知道那些治國的道理。

而站在社會主義的角度去理解,這句話就反映了孔子的政治思想,強調統(tǒng)治者應該對百姓進行教化,讓他們遵守道德規(guī)范,而不是僅僅依靠強制力來統(tǒng)治。

郭鳴仁身為穿越者,所接受的教育是不可能認同這種思想的。說句難聽的話,九漏魚之流也不會認同!

這是在剝奪人民群眾擁有公平教育的權利!

所以說,怎么去詮釋這句話,是看大環(huán)境和立場的!

而生活在此時此刻并擁有權力的人,往往只會說對自己或者利益團體有利的話。

郭鳴仁在想著這些的時候,眼睛卻始終落在蘇陵身上,而且凝視了許久!

所有人看見這個情景都替蘇陵擔心,因為不管熟悉不熟悉郭鳴仁的人,都覺得他面無表情盯著一個人看的時候,異??膳?!

他們都不知道為什么會有這種感覺,就很……荒謬!匪夷所思!

一片安靜!

當四周安靜得落針可聞的時候,所有人才發(fā)現(xiàn)郭鳴仁的手指在輕輕地敲擊著講臺。那一下一下的敲擊似乎有種獨特的節(jié)奏,仿佛脈搏跳動的一般!

而蘇陵這個當事人感覺尤為強烈!

該死!果然得罪人了,他肯定記恨上我了!

他狠狠地瞪了自己的二叔一眼,心里咆哮:二叔誤我啊~!

當敲擊聲停止,眾人就見郭鳴仁的嘴角勾起,露出一個和熙的笑容!但這個笑容卻讓好些人背脊發(fā)涼,原來笑容有時候比目露兇光更滲人!

但更讓人意想不到的是郭鳴仁接下來的話,“我本來不想回答這種無聊的問題的,但是見你這個人很有趣,那我也不妨說說?!?

“沒錯,這世上是有很多有識之士,你也是有識之士,你投效我了嗎?”

蘇陵神情一滯,眾人都是一陣愕然。

“所以你憑什么認為會有很多有識之士會投效我呢?他們缺衣短食了?家道中落了?還是被逼的走投無路,非投靠我不可了?”

“如果都不是,我憑什么能得到有識之士的青睞來投?剛才還有人一口一個黃口小兒的叫喚我,這說明很多人還是看我不爽的。”

聽到這里,頓時有很多目光掃過王浩義。

“且不說如蘇兄這般的世家勛貴,就是寒門才士我也難以找到適合的人才。沒本事的我瞧不上,有本事的選擇可多了去了,我又憑什么能許人家一個遠大前程?”

在場不少寒士都暗暗點頭,同時也佩服郭鳴仁能說出這種大實話。

寒門只是缺乏正常的入仕之路,正如郭鳴仁說的,有本領的人是可以選擇的!

從來文無第一,武無第二!

文人相輕從來如此,任你學富五車聰明絕頂,但并不代表你比我高明多少!抬眼看看現(xiàn)在的所謂世家子弟都是些什么樣人?

若是說到值得投效的人,在場之中就有好幾位,郭家確實并非什么好選擇。

投效明主無非求一個出身,博一個前程。

士族勛貴都好面子,“我又憑什么能許人家一個遠大前程?”這些話是不可能說出口的。所以郭鳴仁這番看似自嘲的話,反而得到不少寒門之士的敬佩!

“所以我等創(chuàng)立書院培養(yǎng)人才,有什么問題?我要你們出錢建學院了?還是我吃你們家大米了?如果沒有,我們書院要收什么樣的人為學生,還輪不到別人說三道四!”

他這話說的可謂一點兒面子都不給。

沒有理會眾人的反應,他自顧自地繼續(xù)道:“再說了,我們秉承著孔圣先師‘有教無類’的精神開辦書院,難道還做錯了不成?”

錯了?就算是專門來找茬的人,此刻也不敢說人家有錯!

儒家得以發(fā)展壯大甚至獨領風騷,很大的原因就是出于“有教無類”四字!

廣收門徒傳播儒家思想,是儒家做了千年的事,誰敢出來否定?

見無人敢說話,他又看向了蘇陵,:“所以你現(xiàn)在明白了嗎?我的回答你可滿意!”

“滿……滿意!哦不,是在下受教了!”蘇陵此刻汗流浹背,臉上擠出的笑容比哭還難看。

“你滿意了,可是我不滿意!”

“民可使由之,不可使知之!你引述這句存在爭議的話來,是要打算批駁我,還是要歪曲圣人之言?”

“我……沒有……”蘇陵大急,一時反應不過來,連話都說不清楚。

眾人也是一臉懵逼,這句話怎么就歪曲圣人之言了?

“沒有?孔圣能被尊為萬世師表,就是因為有教無類四字!但你想想你剛才引述的這句話,有沒有在打臉孔夫子?如果這句話是像你這樣斷句并且成立的話,那就推翻了孔夫子有教無類的宗旨!要么你就是在暗指孔夫子心口不一,是偽圣!”郭鳴仁故意咬重孔夫子三個字,就是在給眾提個醒,孔子最得人敬重的是夫子這個身份!

蘇陵呆呆地站在那里,面如死灰!

禍從口出啊~!

郭鳴仁心里冷笑一聲,害怕了吧!

不過他也只是打算嚇唬嚇唬對方,“我當然知道蘇兄沒有這個意思,畢竟你引述的時候在場并沒有人指出這一點,想必大部分人都是如蘇兄這般斷句的。”

在場眾人沒有反對他這個說法,沒有人會承認自己是那“大部分人”。

所以現(xiàn)在無論郭鳴仁表達的對錯與否不重要,既然他敢提出來,大家更想知道他接下來的見解。

這時候,性子比較直接的蔡顯笑呵呵地開口道:“郭小友,你是怎么斷句的?快快說來,讓老頭兒見識見識!”

“蔡老爺子,我雖然不教四書五經,但是斷句有問題,就有可能出現(xiàn)歧義,往嚴重的說,誤導后世子孫!”郭鳴仁話鋒一轉:“我這要一講,就是給學生上課了。我怕等會兒又有人跳出來說我什么不配為人師之類的話!”

謝陽伯聽出來了,這小子煩那些人了,要他出來說話了。他立刻冷哼一聲:“誰還有質疑,都可以來找我!現(xiàn)在開始上公開課,想聽可以留下,不想聽可以離開!”

院長都發(fā)話了,自然沒有人會自討沒趣。

郭鳴仁沒有過多理會,讓人把黑板抬到前來。

整理一番思緒后,他慢悠悠地說:“在開始講斷句之前,咱們得先弄明白一件事!”他指著下面的學生,“老師在上面講,你們就該好好記筆記!”

學生們趕緊翻出筆墨,鋪開紙張準備。這些文具都是學院發(fā)的,他們還沒用過,一開始都有些手忙腳亂。

等他們準備得差不多了,郭鳴仁又接著說:“《論語》是誰寫的?或者說,是哪些人寫的?”

或許是第一次上課的原因,學生們還未適應他的教學方法,一時間不知道該如何應答。

他也不在意,繼續(xù)道:“誰寫的,年代太久遠,不好考證。但寫的都是誰呢?大膽猜一下,沒錯,是孔老夫子的學生們寫的筆記、手札一類的東西,后來編撰成了書?!?

學生們看了看書桌上的筆記,又看向講臺,好像開始明白了什么。

“對??!就像你們現(xiàn)在記的這些筆記!不過,《論語》不只是一個學生的筆記,而是好多學生的筆記匯集起來的,最后才編成了書!”

“為什么這么說呢?因為整本書看起來缺少連貫性,讀起來更像是一部筆記,一部語錄?!彼咔皟刹?,指著他們的筆記?!氨热绗F(xiàn)在,我說了這么多,你們寫了多少?沒寫多少吧!我沒要求你們怎么記,那孔夫子的學生是怎么記的呢?”

學生們此刻都集中精神,連后面旁聽的人身體都不自覺向前傾。

“記重點!論語就是記錄了孔夫子講課的重點!而當時記錄下來的重點,就是學生們根據自己的理解,一字一句精煉出來的!”

“要知道,每個學生的能力、悟性有高低,記的筆記也各有差別,還有可能搞錯重點!比如這句:民可使由之不可使知之!”

“那么問題就來了,既然是精煉的文字編撰而成,怎么會有錯呢?是從什么時候開始產生歧義的呢?有沒有同學能回答一下?”郭鳴仁用鼓勵的目光看向臺下,“答錯都沒關系,不用害羞?!?

這時候,有個小胖子舉起了手,吶吶的答道:“難道是……是記錯了?”

郭鳴仁向他投去贊賞的目光,卻又搖頭道:“這句話本身沒錯,是后人理解有誤?;蛘呙髦姓`,偏偏這句話好使,能得到上位者的歡心,所以故意這么寫!要知道,不是每個讀書人都很有風骨、有氣節(jié)的!”

“從漢初開始,這種斷句就流傳開了,還得到很多人認可,一直傳到現(xiàn)在!但你們發(fā)現(xiàn)沒,前后文好像不太通,好像缺了點啥?”

“前邊是子曰:興于詩,立于禮,成于樂。從前文看,孔子一直在討論詩、禮、樂的教育問題,怎么后邊一下子就變了?變成了一段諫言,教帝王如何愚民呢?”

“又或者應該這樣說,這句讀成“民可使由之,不可使知之”也沒有完全錯,但這只是眾多可能中的一種。

孔夫子生在春秋時期,他的目光看到的現(xiàn)實是眾多的諸侯國,國與國之間是共生也是競爭關系。這句話是對什么人說的,對方是什么背景的人,是哪一國的人?

這些我們都可以大膽假設小心求證,如果考證不了,那么就確實就是咱們這些后人理解錯了!”

“從孔夫子的一貫主張看,他并不贊成愚民政策。他是歷史上第一個創(chuàng)辦私學的人,把一生的精力都奉獻給教育事業(yè),有弟子三千,七十二賢人。‘自行束修以上,吾未嘗無誨焉’,‘學而不厭,誨人不倦’,能說出這種話的人怎么會主張實行愚民政策呢?”

臺下的學生有的似懂非懂,但起點比較高的同學自然聽得另有一番滋味。

二層的大佬們起初是皺著眉的,但是越往后聽就越有些心驚。

一來是他們沒有想到郭鳴仁有這番見解,二來是他的分析不無可能!

“現(xiàn)在我就將我知道的斷句方式列出來供大家參考?!闭f完,他拿起粉筆,在黑板上寫得飛快!

民可使由之,不可使知之。

民,可使由之,不可使知之。

民可,使由之;不可,使知之。

民可使,由之;不可使,知之。

民可使由之,不可,使知之。

民可使由之?不可,使知之。

民可使由之?不,可使知之。

民可使,由之不可,使知之。

民可使由之?不可!使知之。

民可使,由之不可。使知之。

民可使由之不?可使知之。

民可使由之不?可,使知之。

民可使由之不?可使知之。

民可使,由之不?可使知之。

民可,使由之不?可,使知之。

民可使由之不?可使,知之。

民可使由之,不。可使知之。

當他寫完最后一句,整個禮堂都發(fā)出“嘶嘶~!”的倒抽大氣的聲音!

不知誰發(fā)出了一聲驚嘆:“嘶嘶~!除了第一種,居然還有十六種之多?!”

主站蜘蛛池模板: 昂仁县| 西乌珠穆沁旗| 昭苏县| 色达县| 尚义县| 兴和县| 苍溪县| 博爱县| 宿松县| 林口县| 密山市| 金华市| 枣阳市| 界首市| 台南县| 安庆市| 中宁县| 九台市| 开远市| 汶川县| 瑞丽市| 通江县| 广丰县| 鄂伦春自治旗| 沛县| 临夏市| 沙坪坝区| 河曲县| 县级市| 武城县| 镇宁| 扎兰屯市| 定安县| 楚雄市| 综艺| 栖霞市| 宜兰市| 曲周县| 磐安县| 孝感市| 田阳县|