05 課程開始 認識身、心、靈

如果你能真正地認識自己，就能改變你的命運。

阿凸帶著幸雄穿過長長的走廊，一路興奮地說著：“今天要正式開課啦，你會見到很多同學。”阿凸說著，拿出一個耳麥給幸雄，“你要選什么語言？‘臺普’如何？”說完，肚子嘰里咕嚕地發出一連串怪聲。

幸雄納悶地問：“臺普？”

“是啊，中國臺灣普通話，你不是中國臺灣人嗎？‘臺普’最受歡迎啦，有個北京人還特別指定要用‘臺普’，因為‘臺普’特別柔軟好聽。”阿凸孩子氣地評論著，“待會兒很多國家和地區的代表都在，會需要語言翻譯機。”

“嗯。”幸雄應道，把玩著阿凸給他的精巧細致的耳麥，“上次我們在船艙里，怎么不需要用這個啊？”

“船艙里早就設定好語言了啊，就像我也設定好了，所以你跟我說話不需要耳麥。”阿凸理所當然地回答。

快到會場大廳之前，他們一路上碰到很多其他學員，看起來大部分是亞洲人，但也有一些其他人種。每個人都跟著一個像阿凸一樣的機器人，而且幸雄聽到他們也叫自己的機器人“阿凸”。幸雄好奇地問：“怎么有這么多阿凸啊？”

阿凸看看幸雄，燈光閃爍地回答：“本來就是這樣啊！我是阿凸七號。我們機器人不像你們地球人會要求特殊性，好跟其他人分個高下。另外你們也不了解，其實你們都是來自同一個地方，有同一個源頭，而且是一體的。”

幸雄看看充滿哲理的阿凸七號，無奈地搖搖頭。到了會場大廳，幸雄好奇地打量環境。其他人都陸續就座了，每個人的座位前都有一個像桌子一樣的屏幕，連椅子一起，都是金屬做的，看起來非常高科技，非常“酷”。

大廳里坐了三十名左右的學員，似乎都是來自亞洲的各個不同地區和國家，而不是世界各地。幸雄看看阿凸，阿凸點頭證實了他的想法：“因為都是利用大家睡覺的時間來上課，所以我們找的都是時區比較相近的國家或地區的人。”

這時候，圖特老師出現了。他也戴著耳麥，對全場的人點頭致意道：“親愛的同學們，大家好！歡迎大家參與我們這個實驗，對我們來說這是實驗，對你們來說，這是一個難得的可以學習的好機會。在場的每個人都接受過我們的個別指導，知道我們這個實驗的目的和性質了。”圖特看看大家，然后繼續說，“很多人來到這里，都迫不及待地想要問我們一些問題。我知道，來自香港的克里斯已經‘蠢蠢欲動’了，是嗎？”語畢，圖特看著大廳的一個角落。

一個金發碧眼的老外立刻站起來說：“是的，圖特老師。我是住在香港的美國人克里斯。我們地球人最想知道的一件事就是，我們究竟是誰？到底有沒有命運這回事？我們的命運究竟是掌握在自己手中，還是被不知名的力量牽引著？”其他同學紛紛附議，表示贊同。

圖特等大家的議論聲減弱后，不疾不徐地說：“很好的問題。在你們地球上一個叫作希臘的國家里，有一座著名的占卜神廟，它門口的大柱子上就寫著，‘認識你自己’，這對你們地球人來說是最重要的功課。這座神廟是供人求神問卜的，但是它門口的這幾個大字透露了一個最深的玄機——如果你能真正地認識自己，就能改變你的命運。”

圖特說著做了一個手勢，每個人桌子上的屏幕開始出現畫面，隨著他的話一路展開。

“你們人類常常說自己是身、心、靈的產物，這并不完全正確，但也不全錯。”屏幕上出現了一個方塊和兩個圓形，好像一部車子一樣。

“你們是擁有身和心的靈體，不是身、心、靈并重之下的產物。”屏幕上的方塊和圓形中分別出現了字樣。圖特繼續說：“你看，這樣的個體跑起來就很快，像一部有兩個輪子的車子一樣。但是——”

他又做了一個手勢，這時圖形顛倒過來，變成方塊在最下面。他說：“如果以現在地球人的心態來說，大部分人都不重視靈性，反而重視下面的兩個車輪，變成本末倒置，甚至身體的輪子還要大過心的輪子，這樣不但跑不動，而且造成了失衡。”

“在這里，心所代表的不僅是你們的思想、情緒，還有你們的感官所能覺受到的對各種刺激的反應，以及心里的意象、沖動、直覺等等。這些都屬于心的范疇。”圖特停頓了一下，點頭說，“我知道你們要問什么。你們想知道，那么‘靈’究竟是什么，對吧？”