第6講 詩人的工作

小朋友，我來給你介紹一下藍藍這位詩人吧。她是一位特別優秀的當代詩人，也是我的好朋友。她原名叫胡蘭蘭，1967年出生于山東煙臺，14歲就開始發表作品。她出版了好多詩集、散文集和童話，獲得了很多詩歌獎。2014年，她還被古希臘大詩人荷馬的故鄉希臘希奧斯市授予“榮譽市民”稱號。

藍藍寫了很多好詩，這一講我來跟你分享她的一首詩《詩人的工作》。

一整夜，鐵匠鋪里的火

呼呼燃燒著。

影子掄圓胳膊，把那人

一寸一寸砸進

鐵砧的沉默。

詩人是什么人？詩人就是會寫詩的人。那“詩人的工作”又是什么呢？很簡單，我們都知道：寫詩！這樣說當然沒錯，但實際上，“詩人的工作”還真是挺復雜的。怎樣才能把一首詩寫好？也就是說，詩人怎樣才能把自己的工作做好？這可就是一件難事了。

藍藍很靈慧，她選了一個特別的角度，用比喻的手法來談論她對“詩人的工作”的理解。大概是忽發奇想，或者白天正好路過“鐵匠鋪”，看見有人在打鐵，于是她突然開悟，明白了“詩人的工作”是怎么回事。于是，她就寫下了這首詩。

這首詩很短，總共兩節，只有五行。表面上看，她寫了鐵匠在鐵匠鋪里打鐵的一幕，火正呼呼燃燒著。沒有火，鐵燒不紅啊；鐵燒紅了，才能打出形狀。對打鐵來說，火很重要。鐵匠鋪里的火一定得是“呼呼”的。

這首詩的第一節不難理解，難理解的是第二節。打鐵的應該是人，怎么變成“影子”了？不光如此，這個影子居然還“掄起胳膊”把“那人”砸進“鐵砧的沉默”里！這還了得！這是要出人命哪！藍藍她這是眼花了沒看清楚嗎？不，她比誰都看得清楚，所以她才這么寫。小說不能這么寫，但詩可以。

“影子”要把“那人”砸進去，還真挺難的，所以她寫“一寸一寸”，而不是“一下子”。那么“鐵砧的沉默”又是什么意思？任鐵匠怎么敲打，鐵砧一直沉默，這倒是真的。“叮當叮當”的聲音，不是鐵砧自己的聲音，而是鐵被打疼的聲音。所以說，“鐵砧”是一個比喻，“鐵砧的沉默”是另一個比喻。小朋友，你想象一下，影子掄圓了胳膊，要把人一寸一寸地砸進鐵砧的沉默里，這項工作得有多難！簡直不可能！藍藍其實是在說，“詩人的工作”極其艱難！

詩的開頭，她寫“一整夜”，不是實寫而是虛寫，暗示“詩人的工作”需要無數時間，幾乎無法休息。詩人確實是不休息的，他們夢里還在寫詩呢！生活中發生的一切，都可能被詩人寫進詩里。

藍藍的這首詩，整體上就是比喻，也有象征的味道。她沒有一個字直接描述“詩人的工作”，只是通過鐵匠鋪的“火”，通過“影子把人砸進鐵砧里去”的顛倒式想象，暗示給我們她真正想說的。她說出來了嗎？也許說出來了，也許沒說出來。這取決于讀詩的人怎么去理解。

藍藍說：“想象力、愛和對語言的敏感，這三種人生的無價之寶，從詩歌開始。”

在我的鼓動下，藍藍也開始給孩子們講詩歌課了。她說：“學習寫詩，能夠培養兒童自由的想象力，而想象力是一切創造力的基礎，人類所有偉大的創造活動都建立在想象力的基礎之上。詩歌也培養兒童的表達能力，尤其是表達最難表達的感受。在這個過程中，兒童能夠以有趣的方式逐漸獲得語言的邏輯訓練和思考習慣，這是一筆不可估量的精神財富。為孩子講童詩，是我今生做過的最有趣、最快樂的一件事情。”我完全同意她的話。

小朋友，你也寫一首《詩人的工作》吧！寫一寫你對“詩人的工作”的理解，因為只要你開始寫詩，你就是在做著“詩人的工作”了。

孩子的詩

詩人的工作

匡鴻羽（9歲）

刀親吻著砧板

火燃燒著熱情

鏟子和鍋唱著歌

廚師精心挑選恰當的食材

油鹽醬醋分毫不差

蒸燉煮炸烤炒……

用靈感、直覺、經驗

做出一道道舌尖上的美味

「點評」

老子說，治大國如烹小鮮。廚師的工作可一點兒都不簡單，需要調動靈感、直覺、經驗，把各種食材搭配起來，充分釋放它們各自的滋味，才能做出一道色香味俱全的美味來。這首詩一開篇就展示了廚房里的一派熱鬧景象，雖然我們看不見這位大廚，但已經感受到了他的運籌帷幄，不由得對即將上桌的美味充滿期待……

工作

呂端伊（12歲）

青山扯扯衣袖

我不喜歡這件土黃色的禮服

實在是勒得太緊了

河水默默地抬頭

我一定要辭掉所有的工作

換上一件干凈的長衫

天空拿起抹布

在煙霧繚繞的城市上空

當起了保潔員

「點評」

讀孩子們的詩會發現，孩子們才是真的關心這個世界的人。端伊的這首詩寫得很溫柔，像她的名字一樣，但是未必沒有力量。青山、河流、天空都行動了起來，因為它們對美的要求是天然的，它們本身就是美。想想我們人類的心靈失去了大自然的滋養，會變得何等貧瘠。